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低碳生活每一天

课题12、低碳生活每一天课时日期

1、观察周围的生活，认识到我们的气候正在发生着变化。

2、了解气候发生变化对环境和人类造成了怎样的伤害和影响。

3、通过查阅资料、讨论交流等方式弄清楚地球变暖是什么原因造成

的。了解什么是温室气体，温室气体产生的原因及对环境的影响。

教学目标4、知道什么是碳排放,了解日常生活中一些事物及活动的碳排放量。

5、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动,可以减少碳排放

量，可以保护我们的地球环境。

6、树立学生环保意识,懂得环境保护，要从每个人做起，从身边的每一

件小事做起。

1、了解地球环境的现状,懂得温室气体对地球气候的影响。

教学重点2、懂得选择绿色低碳的生活方式和进行碳补偿的活动，可以减少碳排

放量，可以保护地球环境。

1、通过学习,懂得温室气体与地球气候之间的关系。

教学难点2、树立学生的环保意识，懂得环境保护的重要性，引导学生将保护环

境落实到实际行动中去.

教学准备多媒体课件,课本插图等等。

观察我们周围的环境，了解周围环境的状况。

预习要求查阅资料，了解温室气体及碳排放等知识。

调查自己家庭的碳排放量。

教学过程旁注

导入新课

1、同学们，通过上两课的学习,我们知道白色污染、农药污染以及生活

中的垃圾会对我们的地球环境造成极大的危害。其实，影响地球环境

的,还有我们人类的活动。今天这节课，我们就来谈一谈人类活动对地

球环境的影响。

2、板书课题：12、低碳生活每一天

活动一：地球发烧了

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1、教师引导：同学们，你们有没有这个感觉?夏天越来越热了.我们地

球的气候正在悄悄地发生着变化,同学们，你们感受到了吗?

出示课本88页的三幅插图，引导学生看一看。

2、其实不仅如此，根据联合国政府气候变换专门委员会发布的报告，

全球气候正在变暖。

出示课本88页知识窗的内容,学生读一读,了解地球气候正在发生着变

化。

3、教师补充：2018年和2019年，我国各地夏季的高温预警材料,引导

学生看一看，进一步体会地球气候的变化。

2018年

2018年7月下旬至8月上旬，东北地区平均气温25.1℃，较常年同期

偏高1.3℃，为1961年以来同期最高。中东部地区高温强度强、影响范

围大、持续时间长，2018年7月9日至8月16日,黄淮大部、江淮、江

汉、江南、华南北部等地出现极端高温天气，高温过程持续时间39

天，有558县受影响。

2019年

今年三伏期间，我国中东部高温日数普遍偏多，尤其是江南大部,属于

后期发力型选手，高温日数较常年同期偏多5-10天，局地偏多10天以

上。

武汉29天南昌27天杭州22天长沙22天重庆19天

4、教师引导：地球气候变暖，对人类和环境有影响吗？有危害吗？会

有怎样的影响和危害呢?

出示课本89页的三幅插图，学生仔细观察这三幅插图，了解气候变暖

对环境和人类造成的伤害和影响。

5、除了书上提到的冰川融化干旱、海平面上升等影响之外,你还知道气

候变化对人类会造成哪些影响和伤害?

学生根据课前收集的资料回答问题,补充气候变暖对环境和人类造成的

影响和伤害，从而进一步认识到气候变暖的危害和影响。

预设:

海平面上升.全球变暖使海洋热膨胀和冰川融化，导致海平面上升。

影响农业和生态。气候变暖后，土壤有机质的微生物分