2.1 植物细胞工程（3课时） 教案人教版生物选择性必修3.pdf

课堂类

课题名称2.1植物细胞工程（3课时）

型：

高二学生在必修一和必修二中学习过细胞的结构、功能、分化、全能性以及生新课

物变异、育种等知识，为本节内容的学习奠定了一定的理论基础，对植物的组织培养□复习课

学习者技术并不陌生，只是对一些技术上如何操作和一些应用不清楚，对植物体细胞杂交也□习题课

分析比较生疏。相关的实验技术难度较高、过程抽象，这就会给学生的理解带来一定的困□实验课

难。但是本节内容与学生的生活紧密联系，如试管苗、组培苗、克隆羊多莉等，学生□试卷讲

的学习兴趣浓厚，也为本节内容的学习奠定了基础。评课

课标中的内容要求为：重要概念4.1植物细胞工程包括组织培养和体细胞杂交等□其他：

技术。次位概念如下：

4.1.1阐明植物组织培养时在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培

养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程；

4.1.2概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而

培育成新植物体的技术；

教学目标4.1.3举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式

有效提高了生产效率。

结合课标和教材内容确定本节教学目标如下：

1、概述植物组织培养和植物体细胞杂交技术的原理和过程；

2、尝试说明植物细胞工程的应用有效提高了生产效率；

3、尝试进行植物组织培养。

落实教学重点的方法：

1、植物组织培养的原理和过程；

视频强化学生对植物组培流程的理解；

教学重点2、植物体细胞杂交技术的原理；

问题驱动学生思考植物组培和植物体细胞

3、植物细胞工程应用的实例。

杂交技术实验的原理。

突破教学难点的方法：

教学难点植物组织培养的实验。

视频播放

技术手段的使用：

电子白板、板书、多媒体

教学资源

教师用书、教材、题单、天天练

选择课时：

3课时

植物细胞工程的理论基础是什么？

核心问题什么是植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术？

怎样进行菊花的组织培养？

教学过程设计

问题情境教学活动设计（学习活动设计）设计意图

回顾旧知，结