《土木工程专业毕业设计论文及答辩》课程教学大纲.docx

《土木工程专业毕业设计论文及答辩》教学大纲

课程编号英文名称：GraduationDesign（Thesis）andOralDefense

学分：14

学时：总学时14周，其中理论0学时，实践14周

先修课程：包括专业基础课程、专业主干课程、专业方向课程，具体有结构力学、工程荷载与结构设计原则、混凝土结构设计原理、基础工程、土木工程施工等课程。

课程类别：专业主干课程

授课对象：土木工程专业学生

教学单位：土木工程学院

修读学期：第8学期

一、课程描述和目标

毕业设计（论文）是学生完成土木工程专业培养方案规定的全部课程学习之后，所必须进行的最后一个重要的实践教学环节，是学生走向工作岗位必要的过渡阶段。毕业设计（论文）的主要任务是培养学生综合运用所学的基础理论和专业知识，解决实际土木工程综合性问题的能力；培养学生调查研究、系统分析问题的能力以及查阅资料、图纸、计算手册和编写设计技术文件的能力；培养学生理论联系实际、严谨求实的科学态度和工作作风，提升专业素养和创新能力。

毕业设计（论文）是实现土木工程专业本科培养目标的重要阶段，是学习深化、拓展、综合教学的重要过程，是学生学习、研究和实践成果的全面总结，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：了解土木工程行业发展趋势，能够开展文献研究和资料查询工作，制定解决土木工程问题的方案。

课程目标2：了解解决土木工程问题方案的主要影响因素，掌握基于设计基准期和可靠度目标的土木工程设计的基本方法和技术。

课程目标3：能够分析和判断社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素对解决土木工程领域复杂工程问题的影响和作用。

课程目标4：能够运用所学土木工程、经济学、环境工程及建设法规等基本知识与理论，分析和设计复杂土木工程问题的解决方案。

课程目标5：了解土木工程专业常用的仪器、信息技术工具和模拟软件等的使用原理，掌握常用软件的使用方法。

课程目标6：能够合理选用现代工具，开展模拟与预测，分析并解决复杂土木工程问题。

课程目标7：理解土木工程职业道德和规范以及其重要性，并能在土木工程实践中自觉遵守。

课程目标8：能就土木工程问题，开展文献资料查阅、报告撰写、文稿设计、方案陈述以及疑问沟通等。

课程目标9：了解土木工程项目全寿命周期的成本构成，理解并掌握土木工程项目中涉及的管理与经济决策的方法。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-3能开展文献研究和资料查询工作，寻求多种可替代的解决土木工程问题的方案。

课程目标1

0.2

指标点3-1掌握土木工程设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

课程目标2

0.1

指标点3-4能够在解决土木工程领域复杂工程问题时综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、环境等因素。

课程目标3

0.1

指标点4-1能够基于自然科学及工程科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析复杂土木工程问题的解决方案。

课程目标4

0.1

指标点5-1掌握专业常用软件的使用原理和方法，理解其局限性。了解专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

课程目标5

0.1

指标点5-3能够针对复杂土木工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，对专业问题进行模拟与预测，并分析其局限性。

课程目标6

0.1

指标点8-2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范，并能在土木工程实践中自觉遵守。

课程目标7

0.1

指标点10-1能就土木工程专业复杂工程问题，以撰写报告、陈述发言、设计文稿等方式，准确表达自己的观点，回应指令或质疑，并与业界同行及社会公众进行有效沟通与交流。

课程目标8

0.1

指标点11-1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策的方法，了解土木工程项目全寿命周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

课程目标9

0.1

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

外文翻译

基本要求：①所选外文资料应与论文选题密切相关，外文文献主要选自学术期刊、学术会议的文章；②选择近5年内的外文文献；③格式规范。

重难点：①译文应翻译准确，文字流畅。

德育要求：①做到诚实诚信。

1周

指导

课程目标

1,2,3,8

2

文献综述

基本要求：①能较全面地反映与本课题直接相关的国内外研究成果，特别是近年来的必威体育精装版成果和发展趋势；②

能指出该课题所需要进一步解决的问题；③格式规范。

重难点：①综述结构层次清楚；②自己语言归纳、提炼及评述。

德育要求：①做到