高考政治题型16：政治模块整合类主观题-高考政治题型解读及专项突破（统编版）.docx

高考政治题型解读及专项突破

题型16：高考政治模块整合类主观题

新教材7个模块的内容，围绕政治、经济、文化、哲学、法律、逻辑几大主题展开,彼此之间有着千丝万缕的内在联系,主干知识一脉相承。因此,新教材高考试题，出现了模块与模块之间的融合设问，有些模块在命题时经常组合在一起，堪称模块与模块互为“黄金搭档”。

例如:必修2《经济与社会》与选必1《当代国际政治与经济》针对经济现象组合命题;再如,必修3《政治与法治》与选必2《法律与生活》针对法律现象组合命题。诸如此类的组合形式，灵活多变。

从考查的知识看，可能会从经济、政治、哲学、文化、法律和逻辑思维当代国际政治与经济中的“为什么”“分析说明”“怎样做到”等知识角度切入，对学生进行国内国际分析的综合考查。

从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。

1.回归教材,熟练掌握主干知识，有意识整合不同模块同一大类主题的考点。通过上面的例题，我们可以发现:模块融合命题，形式上貌似有点“高大上”,其实难度并不大。

它通常有2种命题形式:一是同样的题干材料,用2个模块，设计2个小问;二是同样的题干材料，设计1个问题，要求考生用2个模块的考点综合回答。

所以，万变不离其宗,要加强各模块基础主干知识的记背，同时按照经济大类、政治大类、政治与法律、哲学与逻辑大类，将不同模块的知识联系起来，进行整合，总结归纳，融会贯通.需整合知识点简列如下:

(1)必修1的第二、三、四课与必修3的第一课《历史与人民的选择》

(2)必修2的“市场经济体制”“建设现代化经济体系”构建发展新格局”与选必1的《经济全球化》《构建人类命运共同体》

(3)必修了的第三单元《依法治国》与选必2的第一课《在生活中学民法用民法》、第四单元(社会争议解决》

(4)必修4的第三课(《把握世界的规律》与选必3的第三单元(运用辩证思维方法》

(5)选必2的第七课《做个明白的劳动者》与必修2的《我国的个人收入分配》中关于劳动的内容、综合探究二

(6)选必2的第八课《自主创业与诚信经营》与必修2的第二课《我国的社会主义市场经济体制》、企业经营成功的因素

(7)必修4的第四课《探索认识的奥秘》与选必3的第四单元《提高创新思维能力》

2.选取典型的融合试题，加强融合试题的反复练习，强化综合性知识的理解。

3.对于相同或相近材料力求-题多练，从不同知识角度对时事材料充分解读，锻炼发散思维，提升拓展能力。

首先，认真分析材料与设问，明确知识、主体和指向。

①注意知识范围，主要是弄清是经济原因、政治原因，还是文化原因，甚至是哲学原因（理论依据等）。

②注意行为主体，主要是弄清从国家、机构或组织、公民、企业等主体中的哪一个或哪几个角度分析原因和依据，还是没有限定。

③注意原因指向，即弄清围绕着什么问题来分析原因和依据。

其次，对于经济、政治原因的分析，注意知识调动的全面性。

如将重要性、必要性、优越性等结合起来，将地位、作用、意义、影响因素等结合起来，将自身内因与其他外因结合起来，将教材理论体系与时政观点结合起来等。对于当代国际政治和经济原因或依据的分析，关键是把握题干材料信息所蕴含的国际政治或经济的相关道理。

再次，要注意仔细梳理材料信息，根据材料中的有效信息来调动相关知识，而不是简单地罗列背诵过的知识体系。并非知识体系中的所有知识都是题目所需要的答案要点，材料中的某些信息可以在知识体系之外补充答案要点。

模块组合1：必修2《经济与社会》与选必1《当代国际政治与经济》组合命制经济领域试题

例1．（2023·北京·高考真题）党的二十大报告指出，要增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平。

【读数看优势】经过改革开放40多年的发展，我国已拥有14亿多人口，4亿多中等收入群体，全国居民年人均可支配收入近3.7万元。我国有近9亿劳动力，接受高等教育的人口已超过2.4亿，每年新增劳动力超过1500万，新增劳动力平均受教育年限达到14年。

(1)根据材料，运用《经济与社会》知识，概括我国的市场优势，并分析这些优势如何推动国内大循环。

【开放促循环】2022年北京地区进出口总值比上年增长19.7%；实际利用外商直接投资比上年增长12.7%，其中科学研究和技术服务业增长18.0%；对外直接投资比上年增长5.3%；专利授权量比上年增长2.0%。北京自由贸易试验区作为深化改革开放的试验田，自成立以来，采取了多项措施促进北京对外经济发展：

便利贸易投资

简化进出口货物通关流程；实行国际贸易单一窗口服务模式，实现口岸管理相关部门之间信息共享、监管互认、执法互助……

驱动科技创新

为高层次人才、创新创业人才购买和租赁住房、医疗保障、出入境等提供便利；支持符合条件的具有境外职业资格的专业人才从事专业服务；财政对