第五单元第2课《玩转蒙太奇》教学设计 人美版美术七年级上册.pdf

人美版《玩转蒙太奇》教学设计（第2课）

课题玩转蒙太奇单元第四单元学科美术年级七年级

1.审美感知:通过学习并了解蒙太奇这种电影创作技巧，使学生能够理解并解读出不同种类

蒙太奇的特点，提高对视频或电影创作的敏感度和创作能力。

2.艺术表现:恰当地运用蒙太奇技巧，创作出具有个人风格的电影短片，展现丰富的想象力

核

和创意，增强表现力。

素养

3.创意实践:引导学生从生活中发现美好事物，通过蒙太奇创作，培养学生对美的感知、理

教学

解和创造能力，树立正确的审美观念。

目标

4.文化理解:增强学生的文化理解与传承，通过介绍蒙太奇的概念及举出四种蒙太奇类型的

创作的范例，及其如何恰当应用这种电影创作手法使学生了解并尊重多元文化，培养文化传

承的意识。

教学本单元主题《神奇的镜头》，旨在引导学生通过镜头的创作来表达自己在校园中发生的

有趣故事。第二课《玩转蒙太奇》让学生知道镜头语言是表现故事情节的重要方式，通过用

内容

蒙太奇的镜头拍摄方法等知识来讲述校园故事。

分析

七年级学生已掌握了一定的音乐、舞蹈、美术方面的基础知识，也具备一些对美的感知力,

乐于向其他同学分享自己的感受和创意，对于接受艺术的相关知识具有突出的优势，因此为

课标本单元的学习活动和单元作业的完成提供了较好的保证。但对于如何欣赏、理解蒙太奇的概

要求念与特点，以如何运用蒙太奇这种电影创作手法认知尚浅，需有所加强。因此在这个阶段学

习与电影相关的知识，有助于他们日后紧跟时代的步伐，在提升自身核心素养的同时，进一

步丰富和深化紧跟多元化知识的内涵和外延。

教学1.理解蒙太奇的概念和三种基本类型的特点。

2.掌握运用蒙太奇手法进行视频创作的方法，如选择关键镜头、简化镜头语言、调整镜头顺

重点

序。

教学1.能够根据不同的主题和情境，灵活运用蒙太奇手法，创作出富有创意和表现力的视频作品。

难点2.理解蒙太奇手法在叙事、表意和引发观众情感共鸣方面的作用，并在实践中有效运用。

教学讲授法：讲解蒙太奇的概念、类型等理论知识，让学生对蒙太奇有初步的认识。

方法欣赏分析法：通过观看经典影视作品（如《父亲的旅程》）和相关图片，引导学生分析其中

蒙太奇手法的运用，加深理解。

实践法：布置拍摄任务，让学生在实际操作中运用蒙太奇手法，提高实践能力。

小组合作法：组织学生分组进行拍摄和创作，培养团队协作精神。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.播放一段运用蒙太奇手法剪辑的精彩视频片段认真观看视通过精彩的视频

吸引学生的注意力。

复习导入频，感受其新片段，激发学生

2.提问学生：“刚才视频中展现的画面给你们带来颖独特的视的学习兴趣，引

了怎样的感受？为什么会有这样的感受？”引导学觉效果。发他们对视频剪

生思考视频剪辑手法对视觉效果的影响。

积极思考并辑手法的好奇，

回答教师的为引出蒙太奇的

问题，分享自概念做好铺垫。