家长会发言稿（不全，自改）.docx

寒假日常生活劳动清单及评价表

亲爱的家长们，大家晚上好！距离上一次跟大家见面已经过去了近半年的时间，很高兴又能在今天跟大家聚在新的教室，一起来探讨和交流这段时间的收获。首先真心地感谢家长们的支持，在百忙之中抽出时间来到这里，平时的任何工作上都能给予充分的理解和支持，让我和我们班的所有科任老师们都能够专心教学，每一天，都为了孩子更好的明天努力。

这一次的家长会我会分为四个部分进行，第一是班级常规介绍，第二是期中分析和方法探讨，第三是对于初二现象，家长可以做些什么，第四是关于家校合作方面，我想给到一些意见，希望家长们能够尽力配合。

班级常规简介

在初二开始，我就已经和大家还有学生们强调过初二的重要性。因此在初二我的基本管理目标也是希望能够平稳地度过初二这个断乳期，把孩子们的学习成绩尽量稳定。另外，在生活上能够做到多多陪伴孩子，以朋友的态度，也就是平等、互相理解的态度和孩子们交流，希望他们能够在班上或者从我这里感到快乐和幸福。第三，则是一个远大的目标。要求学生做到三会，会做人：道德上做个好人，学习上做个能人，精神上做个富人；会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并且要持之以恒；会处事：学会处理与老师的关系：互相理解，相互尊重，合理建议，配合安排；学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，成长共赢；学会处理与父母的关系：孝敬父母、珍惜金钱、勤劳勇敢、正确表达。

在第一次跟大家开家长会时，我已经介绍过班级的基本情况，所以本次家长会，我想跟大家分享一下我和同学们在班级管理上做出的努力。

首先是小组合作制度。我们本学期还是沿用了班级优化大师，在学期初期排座位的时候，我有让所有同学写好自己的意向同桌，尽量做了安排和满足。之后就根据学生意向、组内异质组间同质地原则，固定了小组内成员，让他们绘制了小组名片，根据小组长的名字进行命名。在日常评价过程中，个人的表现优异全组加分，个人的表现失常全组也会因此扣分，但是加分的渠道要多于扣分的渠道，因为建立管理制度不是为了扣分，更多还是希望孩子们向好。那说到这里，我也想问家长们一个问题，您是否清楚自己孩子所在小组的组长是谁呢？我推荐组内的家长可以多多练习，趁这个机会大家建立一个小组群聊，在群聊中共同督促孩子的学习，成为一个学习、生活、成长的互助小组。

其次是我的一些可视化的日常管理。在班上的各个角落您都可以获取到每日的管理情况。比如每日作业情况留痕、每日表现留痕、值日班长记录册留痕等等。

和各位家长、学生的沟通我也有做纸质的记录，记录一些谈话的主要内容和后续落实要求，以便下次的针对性交流、抽查和落实。

孩子们升入八年级之后，能够看到很明显的改变，学习上更加自主，班级也更加团结向上。本学期自班干部竞选上任之后，他们会主动思考班级管理的问题，并且主动与我交流自己的想法。班级整体上的优生很多，以部分自律性很强的作为代表，起到带头作用。在本学期，自习课减少，但每次自习课当老师有会议没法来看班的时候，能够做到纪律良好，并且班干部也能有效进行管理。另外，我们班同学普遍懂礼貌、尊重老师，在问好方面做的非常不错，到了八年级这点非常难得。

但是仍然存在一些小毛病，比如说，部分小组在部分课堂上纪律较差，课堂出现有一块一块的说话声。第二则是到了初二大家都比较害羞，学生不爱展现自己，缺乏自信，很多活动大家总有许多负担，怕拿不到奖励又抢占了其他人的名额。第三，班干部在管理能力上还可以培训和提高，后续还要做一些针对性的培训。第四，作业不够重视，通过书写质量就可以看出。欠交情况（没写、忘带回去/带过来）常有，补交主动性不够，前面的作业登记表记录了开学来许多个月的作业情况，结束后家长可以自行查看。

由此，定下来我们初二必须要解决的问题有：

1.假努力乐在其中。上了补习班，平时自认为多花了时间就足够了，反而乐在其中，耽误后面的提高学习，非常可怕，班上大部分同学都具有这个特点！

2.偏科放任不管。给自己借口，说“我就是这样的”，“我一向英语不好”，“学不好都是老师课堂太枯燥了，不适合我”……这些说辞作为自己不想努力的借口。

3.无目标盲目前行，目标一定要具体，可实现，并且长期固定，不能随意更改。

4.坏心态自我放任，偏爱某一学科则学习某一学科、拖延到最后一刻才开始学、求速：学习只求完成，不在意质量，欲速则不达、游走：注意力不集中，课堂上奇思妙想心理普遍。

5.学习上本末倒置、忽视课堂上老师的教学内容，寄希望于课下练习、课外练习、课后补习；

殊不知有时课上认真听课30分钟，抵过课下学习3个小时。重得失而轻过程：太看重成绩和排名，而忽视了考试实则是检验该段时间学习成果的方式，最主要的是查漏补缺。成绩一不理想就情绪失控，消极。

科任老师电话。

期中分析及方法探讨

表彰。

从本次考试结果看优势及存在问题的话，主要有以下几个方面：

1.优