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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
串联电路和并联电路
课前准备
教学媒体
多媒体课件、投影仪、灵敏电流计、演示电流表(可拆卸演示用表)、演示电压表(可拆卸
演示用表)。
知识准备
恒定电流电路内电荷的稳定分布、电势和电势差的概念、欧姆定律等。
教学过程
导入新课
[事件1]
教学任务:复习回顾,导入新课。
师生活动:
复习回顾:
回忆初中学习的串、并联电路特点和性质。
(1)串联电路
电流关系:I=I=I=…=I
12n
电压关系:U=U+U+…+U
12n
电阻关系:R=R+R+…+R
12n
UUU
12n
电压与电阻关系:==…=
RRR
12n
(2)并联电路
电流关系:I=I+I+…+I
12n
电压关系:U=U=U=…=U
12n
1111
电阻关系:=++…+
RRRR
12n
电流与电阻关系:IR=IR=…=IR
1122nn
导入新课
为深入研究串并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系,高中阶段如何从理论分析
入手探究串联电路和并联电路的性质和特点?
设计说明:从熟悉的知识出发,激发学生进一步深入学习的兴趣,激发学生探索欲望。
推进新课
[事件2]
教学任务:串联电路和并联电路的电流。
师生活动:
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
引导问题:如何利用高中所学习的知识,从理论上推导串并联电路电流关系?
教师展示电路图
学生推导:(1)串联电路电流关系。
方法:恒定电流电路中各处电荷稳定分布。
过程:如图,要使串联电路中各处的电荷分布保持不变,那么在相同时间内通过0、1、
2、3各点的电荷量必然相等。
结论:串联电路各处的电流相等I=I=I=I。
0123
教师展示电路图
学生推导:(2)并联电路电流关系。
方法:恒定
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