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《范围副词“就”的偏误分析及教学策略》
一、引言
汉语作为世界上最富有表现力的语言之一，其词汇丰富，语法结构复杂。在汉语的副词体系中，范围副词扮演着重要的角色。其中，“就”是一个常用的范围副词，具有独特的语义和用法。然而，在学习汉语的过程中，学习者常常会遇到关于“就”的偏误。本文旨在分析这些偏误，并提出相应的教学策略，以帮助学习者更好地掌握“就”的用法。
二、范围副词“就”的偏误分析
（一）偏误类型
1.语义理解偏误：学习者对“就”的语义理解不准确，导致使用不当。如将“就”误解为“仅仅”、“只是”，忽略了其表达范围的广泛性。
2.用法混淆偏误：学习者将“就”与其他副词混淆，如与“才”、“已
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