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数学教研工作方案6篇

数学教研工作方案6篇

数学教研工作方案篇1一、指导思想

1、以全面施行素质教育为中心，以“常规管理、教学改

革、减负增效”为工作重点，以探究小学数学常态化课堂教学

的优质高效为目的，进一步抓实教学常规管理；加强课堂教学

研究；重视课题研究与学科工作的整合；探究进步老师专业素

质的途径；培养学生的自主学习才能；积极开展“动感教学”

和在小学数学“大问题”导学中培养学生思维习惯及才能的研

究。

2、结合生活实际锻炼学生的数学运用才能，培养全体学

生的数学热情。全面进步老师的业务程度和学生的综合素质，

实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。继续推进

数学新课程改革的进程，努力进步我镇数学教学质量。

二、工作目的：

1、结合本学科认真施行新课程标准，用新课改精神和理

念指导教学，进步课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个老师进展教学、测评、

作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

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3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习

现代教育信息技术，大力进步理论程度和教学才能，培养自身

综合素质，争做科研型老师。

4、狠抓教学常规，进步教学质量，促进本组教育教学成

绩再上新台阶。

三、主要工作

〔一〕学习教育教学理论，促进教学观念更新。

1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指

导思想，每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》，在

寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助老

师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。鼓励老

师以自学为主，坚持每双周为备课组集体备课活动时间、每单

周为教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动重点解决

一、两个问题。

2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育

教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做

到有笔记，有心得。

〔二〕抓实教学常规管理，进步老师的业务程度。

1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地。

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扎实而有效地课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了

一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理

论基地。每位老师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟

要质量。深化、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学

有机的整合起来；以课题促课堂教学，进步课堂教学的效率。

使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数

学；不同的人在数学上得到不同的开展”。不断总结反思，坚

持每每节课都有教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推

进根底教育课程改革。

2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进展的保

障。

老师精心设计作业，要求学生作业要标准，学生作业要整

洁。老师要及时地、认真地修改学生作业，监视学生及时地订

正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评

讲。