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一年级一学期总结

综合实践活动是培养学生能力的重要措施。我们的学生刚刚进入小学阶段。在他们眼里，综合实践是一张白纸。我们年级采取的策略是学习、研究和实践。本学期我们做了以下工作。

一、实践

首先，成立了综合实践活动课程研究实施小组，制定了学习研究计划，按计划开展了多次学习讨论活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，特别是学生的学习活动形式。

综合实践活动要触摸时代脉搏，学习生动的汉语。本学期综合实践活动的内容是“我们旅游”“巧手剪”两个主题进行了研究。学生们进行了六次小活动，介绍了最美的照片、最美的画和他们最喜欢的食物。用自己的小手剪报纸、识字报纸和拼图活动，拓宽视野，增加知识，锻炼能力。

第三，我们认为，在综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动需要社会和家长的支持和合作。为此，我们通过各种方式进行了广泛的宣传，使社会和家长充分认识到，在教育改革的背景下，为了促进学生素质的全面提高，实施综合实践活动课程是非常必要和及时的。为此，我们为课程的实施创造了良好的社会氛围。在具体操作中，我们的家长非常重视，给孩子很好的引导。

二、思考

回顾综合实践活动课程的实施过程，引起了我们的思考：

1、在综合实践活动主题的选择过程中，如果学生根据自己的兴趣爱好独立选择和确定研究主题，会影响课程实施管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果教师提前为学生选择和设置研究主题，将抑制学生自主主动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的热情。如何使两者有机融合，相得益彰，值得我们在今后的实践中进一步探索。

2、使综合实践活动课程与传统的“兴趣课”明显不同、“自然课”、“制作课”等，如何让学生“全面”运用相关知识，加强“实践”体验，真正让师生“活动”，将进一步思考和实践。

3、如何科学、有效、可持续地管理和评价课程，需要我们的思考和实践，逐步建立和完善综合实践活动课程的管理和评价体系。

4、如何调动所有学生的参与，尤其是一些有困难的学生？如何使评价工作公平全面？操作简单可行？这些都是我们未来要解决的问题。