第二节 激素调节的过程课件(共19张PPT)人教版2019选择性必修1.pptx

第2节激素调节的过程;学习目标;学习任务一;实例：甲状腺激素分泌的分级调节;实验二;实验三;临床观察;学习任务一;认真阅读教材中第53页“思考.讨论”，先梳理、分析实验，后结合学案小组讨论下列问题。(TH表示甲状腺激素)

;下丘脑;分级调节

1.下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的＿＿＿调控，称为分级调节。

2.分级调节的意义：

可以＿＿＿激素的调节效应，形成＿＿＿反馈，有利于＿＿＿调控，从而维持机体的稳态。

;资料2.已知三位均表现为低甲状腺激素的病人，他们的甲状腺、垂体或下丘脑可能发生了病变。(已知三位患者发生病变的部位不同）给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前60min和注射后60min分别测定每个人的促甲状激素(TSH)浓度，结果如下(单位:mIU/L):;分级调节

;【设计实验】促肾上腺皮质激素能调节肾上腺皮质激素的量，同时其自身含量受到肾上腺皮质激素的负反馈调节。为了验证上验结论，请根据以下提供的实验材料写出实验思路，并预测实验结果。

实验材料:15只发育状况一致的健康雄兔，适宜浓度的肾上腺皮质激素和促肾上腺皮质激素、生理盐水、注射器等(提供各激素含量检测技术)。

实验思路：

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预测实验结果;;;;国际顶级学刊《科学》Science杂志于2019年4月12日以长文（ResearchArticle；DOI:10.1126/science.aav7942）形式发表了中国科学院上海药物研究所徐华强团队和王明伟团队、浙江大学基础医学院张岩团队以及美国匹兹堡大学医学院Jean-PierreVilardaga团队的合作研究成果——应用冷冻电镜技术精准（分辨率=3.0A）解析了1型人源甲状旁腺激素受体（Parathyroidhormonetype1receptor,PTH1R）与Gs蛋白复合物的三维结构，揭示了其长效激活状态下的分子动力学机制，为创制治疗骨质疏松症、甲状旁腺功能减退症和恶病质等疾病的新药奠定了坚实的基础。

;P56科学.技术.社会