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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

听课评语和建议

听课评语和建议：

1、教师的基础理论扎实，专业知识面广，教学中没有科

学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。教态自然，

举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，

容量适度，环节连贯、紧凑。能够理解知识的内在联系，重点

突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

2、教师在课堂上营造了一个平等的氛围，让学生感到亲

切、自然。这是一节重过程、重发现、活、重主体的课程，具

有探究和教育的意义。结合评价，互助互动，同伴之间进行借

鉴研究，有利于培养他们宽容的合作和敏锐的审美鉴赏力。教

师给予学生的不应是鱼，而应该是捉鱼的方法。我们应该将学

生看作教育过程的平等参与者和合作者。

3、教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎

实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教

学要素配合默契，各种关系处理得当。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

4、本课从书法欣赏入手，能激发学生研究兴趣，课堂内

容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，

课堂气氛活跃，内容传授形式多样。

5、教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实

际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业

的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的研究特点和

发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能

力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中

初显成效。

6、教师对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清

晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能够理解知识的内在联系，

重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教

学目的全、准、科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重

点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。

教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有

弛。

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

7、教学设计合理、科学。课堂容量适当，符合学生的研

究特点。教师的知识面广，分析课文中的人物性格、心理特点

透彻，到位，让学生能深入其中，听的津津有味。课堂的意识

强，与学生共同探讨问题，学生积极主动。

8、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课

堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情

境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用式、讨论

式教学，学生参与性强，气氛融洽。

9、老师在课堂上高效率地教学，紧凑地安排教学环节，

把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，

让一节枯燥的计算课变得精彩。

10、教师在课前做充分准备，合理安排教学内容，目标明

确，重点和难点突出。讲授清晰，注重学生，引导学生积极思

考。教师及时点拨，总结、归纳、反馈等过程到位。

11、XXX的教学内容符合实际的内容范围和难度要求。

她创设了宽松和谐的研究氛围，让学生在探索和研究过程中产

生丰富的情感体验。她关注学生的研究过程，让学生有体验数

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

学的机会。她尊重学生的需要，运用灵活的方法适应学生的实

际和内容的要求，为学生留下思考的时间。

12、XXX在