课题申报书：基于多模态学习分析的职教高考技能评价实证研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于多模态学习分析的职教高考技能评价实证研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，职业教育在培养技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。然而，职教高考技能评价体系尚不完善，缺乏科学、客观、全面的评价方法。传统的评价方式主要依赖纸笔测试，难以全面反映学生的实际技能水平。近年来，多模态学习分析作为一种新兴的评价方法，逐渐受到关注。它通过分析学生的学习行为、学习成果等多方面的数据，为评价提供更全面、客观的依据。

选题意义

本研究旨在探讨基于多模态学习分析的职教高考技能评价方法，以提高评价的准确性和科学性。通过对职教高考技能评价的实证研究，可以为职业教育的发展提供有益的参考和借鉴。

研究价值

本研究有助于完善职教高考技能评价体系，提高评价的准确性和科学性；有助于促进职业教育的发展，提高技术技能人才的培养质量；有助于推动多模态学习分析在职业教育领域的应用，为职业教育改革提供新的思路和方法。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究的主要目标是构建基于多模态学习分析的职教高考技能评价模型，并通过实证研究验证其有效性和可行性。

研究对象

研究对象为参加职教高考的学生，包括不同专业、不同年级的学生。

研究内容

（1）分析职教高考技能评价的现状和问题，明确多模态学习分析在技能评价中的应用潜力；

（2）构建基于多模态学习分析的职教高考技能评价模型，包括评价指标体系、评价方法和评价工具；

（3）通过实证研究，验证所构建评价模型的有效性和可行性，并对评价结果进行分析和讨论；

（4）根据实证研究结果，提出完善职教高考技能评价体系的建议和措施。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究采用文献分析法、实证研究法和比较研究法相结合的研究思路。首先，通过文献分析法，梳理职教高考技能评价的现状和问题，明确多模态学习分析在技能评价中的应用潜力。其次，通过实证研究法，构建基于多模态学习分析的职教高考技能评价模型，并通过实证研究验证其有效性和可行性。最后，通过比较研究法，对评价结果进行分析和讨论，提出完善职教高考技能评价体系的建议和措施。

研究方法

本研究采用文献分析法、问卷调查法、实验法和数据分析法等方法。通过文献分析法，梳理职教高考技能评价的现状和问题；通过问卷调查法，收集学生的技能评价数据；通过实验法，验证所构建评价模型的有效性和可行性；通过数据分析法，对评价结果进行分析和讨论。

创新之处

本研究的创新之处在于，首次将多模态学习分析应用于职教高考技能评价，构建了基于多模态学习分析的职教高考技能评价模型。通过实证研究，验证了所构建评价模型的有效性和可行性，为职业教育的发展提供了有益的参考和借鉴。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队具有丰富的职业教育研究经验和多模态学习分析的研究基础。团队成员在职业教育领域具有深厚的理论功底和实践经验，对多模态学习分析有一定的了解和研究。

保障条件

本研究得到了学校和相关政府部门的支持，提供了必要的研究经费和实验设备。同时，团队成员之间的合作和沟通顺畅，保证了研究的顺利进行。

研究步骤

（1）第一阶段：文献分析，梳理职教高考技能评价的现状和问题，明确多模态学习分析在技能评价中的应用潜力；

（2）第二阶段：构建基于多模态学习分析的职教高考技能评价模型，包括评价指标体系、评价方法和评价工具；

（3）第三阶段：通过实证研究，验证所构建评价模型的有效性和可行性，并对评价结果进行分析和讨论；

（4）第四阶段：根据实证研究结果，提出完善职教高考技能评价体系的建议和措施。

以上是本课题的设计论证部分，希望对您有所帮助。

（课题设计论证共1523字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否