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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
部编版三年级语文下册教学计划(通用8篇)
部编版三年级语文下册教学计划(通用8篇)
光阴如水,我们又将迎来新的教学工作,是不是需要好好写一份
教学计划呢?想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,下面是
小编精心整理的部编版三年级语文下册教学计划,仅供参考,欢迎大
家阅读。
部编版三年级语文下册教学计划篇1
一、学生情况分析:
我班共有学生48人。通过前两年的学习,我发现大部分学生的语
文学习习惯有所进步。我发现在作文中存在着许多问题,例如内容不
够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是在平时的训练中
不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训
练。
二、教学内容分析:
在语文园地中安排八次。习作内容分别是:家乡的景物;关于保
护环境;自我介绍,展示一个真实的你;学会一项本领中的趣事和体
会;父母的爱;未来的;自由习作;假如我会变。习作在编排上努力
为学生自由习作提供方便,不规定习作的题目,一般都是提出一个内
容的范围,使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定,
学生把想写的写下来,有题目也行,没有题目也行。在语文园地七安
排了一次不限制内容的作文,学生想写什么就写什么,想怎么写就怎
么写。此外,本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大
胆想象,怎么想就怎么写,对想象的合理的要求不必提过高。要求教
师在讲评时,注意表扬想象合理的,对不太合理的想象做正面引导,
不要批评。
三、教学目标:
1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式
地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享
习作的快乐。
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
2、能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续
具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述
一件事情。
3、观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展,教学中,要注意不
同目标的起始及程度和要求的差异,注意与三年级上册教材的衔接。
四、教学措施:
1、制定激励措施,每次作文都评选出一、二、三等奖,利用晨读
晨说相互交流,促进同学之间的相互学习。发挥电教媒体的作用,使
作文课堂教学更形象更直观更有意义。对于学生的点滴进步都要给予
肯定,并及时组织学生进行交流与欣赏,使学生在得到精神满足的同
时,感到写作文原来是一件很有意义的事情,而不是枯燥乏味的。
2、利用好看图写话课本,上好看图写话课十分必要,它能锻炼学
生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。
3、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方
法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
4、充分利用晨读的时间、让学生听说,教师要加强指导,同学互
相评价、学习,让学生学会听说的方法,并且多加练习。
五、教学中应注意的问题:
1、中年级不受文体束缚,也不受篇章束缚,自由表达,大胆放手,
不要怕不合规矩,只要是学生自己的话,在老师看来也许是幼稚可笑
的,也是珍贵的。鼓励有创意的表达,不管是哪一方面,只要有创意
都应该鼓励。在教学中
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