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给老师建议书（29篇）

给老师建议书（精选29篇）

给老师建议书篇1

敬爱的刘老师：

您好！在我小学即将毕业之际，请允许我向您提一点建议，好吗？

一、对学习成绩好的.学生，要适当地加以表扬；对学习成绩差的学生，要适当加以鼓励，不要偏爱优生，歧视差生。

二、加强学生们的文明礼仪教育。现在有的同学在家里不听父母亲的话，不爱劳动，跟长辈顶嘴，在公共场所不注意环境卫生。由此看来，加强文明礼仪教育是非常必要的。应在学生中开展经常性的学雷锋活动，经常搜集生活中学雷锋的真人真事，树立典型。长期坚持下去，让学生从小树立正确思想，从小养成讲文明礼貌的好习惯。

三、另外，我还看到学生中存在互相比美的风气：谁穿得好，谁美；谁穿得不好，大家就都看不起。我认为学生从小养成整洁。爱干净的习惯是对的，注意仪表美也是应该的，但打扮不能越过学生的界限。我们不能像社会上的青年那样，整天追求新潮。时尚，学生应该艰苦朴素。希望刘老师能够提醒一下同学们。

四、教育学生要团结，互帮互助。开展一帮一活动，让学习成绩好的学生帮助学习成绩差的学生一起来学习；让家庭条件良好的学生们，尽量帮助家庭贫困的学生，不能瞧不起他（她）们。

以上只是我的个人意见，希望老师采纳。

祝

身体健康

工作顺利

给老师建议书篇2

敬爱的孙老师：

我来到光华已经有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的进步全靠这些。可是岁月不等人，小学毕业考的脚步声我们已能清晰地听见，他意味着我们将离开小学这个温暖的乐园走向我们所不了解的中学。

在接受您这么多时间的培育后，我感觉到了您的误差。我并不是说您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由于同学们学习起点不一，使得班级里的成绩参差不齐：成绩好的同学因学习基础好而使得他们的成绩芝麻开花——节节高；可成绩差的同学却不容乐观，因为一点知识没累积就丢掉一点，这样一个月下来没学会的知识就有一大串了。虽说您一直很努力地去给一些成绩差的同学补数学，但这毕竟只能得到单项的提高，甚至有时根本就没得到效果。这个问题对您来说是不是很难搞懂呢？我时常会出现这样的情况，当一道难题困扰着我的时候，让老师给我解答，很难让我很快理解，但如果一个懂这道题的同学来给我解答的话，我会很容易就把它给弄懂。我想这一定在于老师和学生之间的“代沟”吧！

出于以上情况，我想到了一个解决办法，这个办法不会是最好的，它只是我的一个建议，希望老师能够考虑。我想在每天下午七八两节活动课时留其中一节课时间给我们，让我们班成绩好的同学给成绩差的同学补课，使双方都能学习学习，一举两得。同时，语、数、英三门进行轮流，今天补语文，明天补数学，后天补英语……这样才使得三门功课的成绩都能提高，而不仅仅是单项提高了。

现在离期末考已经没多长时间了，希望老师能三思而后行。

此致

敬礼！

给老师建议书篇3

敬爱的语文老师：

您好!也许您不认识我吧?也难怪，我上课时举手较少，也没什么特别特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。

打从第一节课开始，您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感兴趣的感觉。我觉的，我们真的需要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就容易多了。

另外，您布置的作业量也不大，有了充足的时间给我们预习和及时复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简单也有复杂的，这样一来，我们都会积极主动的去思考问题，在不自不觉中就培养了我们思考问题好习惯。我想，如果课堂允许我们互相讨论问题，也许效果会更好的。

此外，我觉得，您举办的那个三分钟演讲虽然很好，但是一次只能是一个人，很多同学没有机会参加，也许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令别人着急。我觉得，老师您应该每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位顺序接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。

当然，这只是我的一个小小的建议，采纳不采纳就看老师您了，不过我希望能得到认可。

老师，我要说的话还有很多，由于时间限制，就先说到这儿吧!

祝您

工作顺利

万事如意!

您的学生：晴天小雪

给老师建议书篇4

尊敬的老师：

您好！经过大学一年多的学习和对于现在中国大学教育的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。

在开始一门课的教学时，应该首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程提供知识准备等，这样可以让学生学习得更有方向和动力；

合适的讲课速度。由于大学的一些课程在理解上还是有一定的