721基因控制生物的性状教学设计-人教版生物八年级下册.docx

教学设计

案例名称

基因控制生物的性状

提供者

教材分析

（1）本节课的主要教学内容是生物的遗传和变异，特别是关注于生物的性状及其由基因控制的概念。

（2）本节课主要介绍了生物性状的定义、相对性状的区别、以及基因如何控制性状等知识点。通过对这些知识点的学习，学生将理解到生物的遗传和变异是自然界中普遍存在的现象，并掌握基因与性状之间的关系。

（3）通过学习本节课，学生能够通过观察和分析自己以及周围生物的性状，理解性状是如何从父母传递给子女的。同时，学生将能够讨论并思考转基因技术对自然界和人类社会可能带来的影响，从而培养出批判性思维和科学探究的能力。

教学目标

（1）知识与技能：能够准确说出生物性