课题申报书：基于新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在全球经济一体化的背景下，新质生产力的发展对高等职业教育提出了新的要求。当前，我国高等职业教育在国际化教学标准输出方面取得了一定的进展，但与发达国家相比，仍存在较大差距。主要表现在以下几个方面：

国际化教学标准体系尚未完全建立，缺乏统一的指导原则和评估标准；

国际化课程资源建设不足，难以满足国际学生的需求；

国际化师资队伍建设滞后，缺乏具有国际视野和教学能力的教师；

国际化教学管理模式不完善，难以适应国际化教学的需求。

（二）选题意义

本研究以新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式为课题，具有重要的现实意义。首先，有助于推动我国高等职业教育国际化进程，提高我国高等职业教育的国际竞争力；其次，有助于培养具有国际视野和创新能力的高素质技术技能人才，满足新质生产力发展的需求；最后，有助于促进我国高等职业教育与国际先进教育理念和模式的交流与合作。

（三）研究价值

本研究旨在构建基于新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式，具有以下研究价值：

理论价值：丰富和发展高等职业教育国际化理论，为我国高等职业教育国际化提供理论支持；

实践价值：为我国高等职业教育国际化提供可借鉴的实践模式，推动我国高等职业教育国际化进程；

社会价值：培养具有国际视野和创新能力的高素质技术技能人才，为新质生产力发展提供人才支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本研究旨在构建基于新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式，具体目标如下：

分析新质生产力发展对高等职业教育国际化教学标准输出的影响；

构建高等职业教育国际化教学标准输出模式；

提出促进我国高等职业教育国际化教学标准输出的策略和建议。

（二）研究对象

本研究以我国高等职业教育国际化教学标准输出为研究对象，重点关注以下几个方面：

国际化教学标准体系的构建；

国际化课程资源建设；

国际化师资队伍建设；

国际化教学管理模式。

（三）研究内容

本研究主要包括以下内容：

新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出的影响因素分析；

高等职业教育国际化教学标准输出模式的构建；

高等职业教育国际化教学标准输出的实践案例研究；

促进我国高等职业教育国际化教学标准输出的策略和建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用“文献研究—案例分析—模式构建—策略建议”的研究思路，首先通过文献研究了解新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出的相关理论和实践；其次，通过案例分析总结我国高等职业教育国际化教学标准输出的成功经验和存在的问题；然后，基于前述研究构建高等职业教育国际化教学标准输出模式；最后，提出促进我国高等职业教育国际化教学标准输出的策略和建议。

（二）研究方法

本研究采用以下研究方法：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出的相关理论和实践；

案例分析法：通过选取具有代表性的高等职业教育国际化教学标准输出案例进行分析，总结成功经验和存在的问题；

比较研究法：通过比较国内外高等职业教育国际化教学标准输出的异同，找出我国高等职业教育国际化教学标准输出的不足之处；

实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式收集数据，验证所构建的高等职业教育国际化教学标准输出模式的可行性和有效性。

（三）创新之处

本研究具有以下创新之处：

研究视角创新：从新质生产力发展的视角出发，探讨高等职业教育国际化教学标准输出模式，具有前瞻性和现实意义；

研究内容创新：构建基于新质生产力发展背景下高等职业教育国际化教学标准输出模式，为我国高等职业教育国际化提供新的理论框架和实践指导；

研究方法创新：采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的科学性和可靠性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具有丰富的教育科研经验和较高的学术水平，已经取得了一系列研究成果。同时，本研究团队与国内外多家高等职业院校和教育研究机构建立了合作关系，为本研究提供了良好的研究基础。

（二）保障条件

本研究得到学校和教育主管部门的大力支持，为研究提供了必要的经费、场地和设备保障。同时，本研究团队具有较强的时间管理和协调能力，能够确保研究按照计划顺利进行。

（三）研究步骤

本研究按照以下步骤进行：

确定研究目标和研究内容；

收集和分析相关文献资料；

选取具有代表性的高等职业教育国际化教学标准输出案例进行分析；

构建高等职业教育国际化教学标准输出模式；

进行实证研究，验证所构建模式的可行性和有效性；

提出促进我国