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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
《百分数和分数、小数的互化》教学设计
【教材分析】
《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学
第上册的内容。它是在学生学习了百分数的意义基础上教学的。学习
这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。
【教学目标】
1、使学生理解并把握百分数和小数互化的方法，能正确地把分
数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。
2、在计算、比较，分析、探究百分数和分数、小数互化的规律的
过程中，进展学生的抽象概括能力。
3、通过探究百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学
探究意识。
【教学重点】
把握百分数和分数、小数互化的方法。
【教学难点】
正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
【教具预备】
多媒体课件
【教学流程】
一、导入课题。
老师：同学们，你们都看过熊出没的故事吧。不知道什么缘由，
光头强把熊二抓走了。并且关在了一个有四道密门的山洞里。经过熊
大的苦苦请求，光头强答应：只要回答对四道密门上的问题，它就会乖
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
乖地放出熊二。同学们，你们想不想和熊大一起去救熊二呢？
二、勇闯密门，求新知
1、勇闯第一道密门
老师：让我们预备出发吧。走啊走，我们来到了第一道密门。这
时密门上的问题消灭了
(1)课件出示问题(分数和小数互化)
(2)学生回答问题
2、勇闯第二道密门
(1)把小数化成百分数
0
首先小组合作讨论，然后让他们试着把过程写到本子上，最终
让小组派代表到前边儿给大家展示一下他们的算法。
(2)先让学生试着说一说小数转化成百分数的方法。然后教师课
件出示小数转化成百分数的方法。
3、勇闯第三道密门
(1)把分数转化成百分数
首先让学生们说说如何将这些分数转化成百分数，然后让学生在练习
本儿上写一写，最终找学生到前边儿展示一下。
(2)先让学生试着说一说分数转化成百分数的方法，然后教师课
件出示分数转化成百分数的方法。
4、勇闯第四道密门
(1)岀示例题
首先让学生读题，并分析题中所给的己知条件和所求问题。然后
让学生讨论并试着在本儿上写写这题。最终让学生到前边展示。
百学须先立志。——朱熹
(2)教师讲解生活中消灭的各种百分率以及百分率的公式。
三、巩固练习
(1)出示连线题。
让学生们试着连一连。
(2)岀示应用题。
让学生们先分析应用题，然后再试着做一做，最终让学生们展示
一下。
四、总结
1、让学生们谈谈这节课的收获。
2、课后作业
小学数学学情分析方案
一、学情分析目的
我校正在提倡转型课堂教学，为了能够在教
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