2.3几百几十的数加、减几百几十的数的笔算（表格式）教学设计 人教版三年级上册数学.pdf

2.3几百几十的数加、减几百几十的数的笔算

1.经历探究“几百几十的数加、减几百几十的数”的笔算过程，能正确计算几百几

十的数加、减几百几十的数，掌握笔算方法。

2.通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探索计算方法，培养学生运

教学目标

用知识迁移规律解决新问题的意识和能力，渗透转化思想，提高学生的运算能

力。

3.体会数学来源于生活，又运用于生活，培养应用意识。

教学1.正确计算几百几十的数加、减几百几十的数，理解其算理。

重难点2.几百几十加几百几十的进位加和几百几十减几百几十的退位减。

教具准备：多媒体课件

教学准备

学具准备：练习本

目标落实教师活动学生活动二次备课

借助和例1、一、情境导入一、热身学习

例2具有连续师：这节课我们继续走进植物园，学生活动：学生认真观察题目

性的情境，调去纪念品商店看看商品的销售情给出的条件，并根据已知条件

动学生的积况。（课件出示课本第14页例3）提出问题。

极性，激发学植物园里的一个纪念品商店，上午预设1：生：植物园里的一个

习兴趣。卖出380个钥匙扣，下午卖出550纪念品商店，上午卖出380个

个钥匙扣。钥匙扣，下午卖出550个钥匙

师：说一说你了解到哪些信息？扣。

师：根据信息你能提出哪些问题？预设2：生1：上午和下午一

师：今天我们就一起来解决这些问共卖出多少个钥匙扣？

题。预设3：生2：下午比上午多

卖出多少个钥匙扣？

让学生自主二、引导合作二、探究问题

探索计算方活动1：几百几十的数加几百几十活动1：几百几十加几百几十

法，通过讨论的数的笔算方法的笔算方法

交流，理解多1.教师选择学生提出的“上午和下1.学生活动：学生独立思考列

种算法。体会午一共卖出多少个钥匙扣”问题提式，汇报交流。

算法的多样问。预设：生：380+550=

化。师：“上午和下午一共卖出多少个

钥匙扣”该怎么列式？

（教师板书：380+550=）

使学生进一2.师：你能尝试计算380+550的结2.学生活动：学生根据学习要

步理解算理，果吗？先独立思考，再在小组内讨求，先独立思考，记录自己的

关注进位时论一下你们的想法。思考过程，再在小组内讨论交

应注意的问（课件出示学习要求：①独立流。汇报算法时要说清算理。

题。考，计算380+550的结果。②把你预设1：生1：因为

的思考过程写出来。③在小组内交38+55=93，所以

流想法）380+550=930。

培养学生总（教师巡视了解情况并适时点拨，预设2：生2：380可以看作是

结归纳的能引导学生转化为以前学过的方法38个十，550可以看作是55

力，发展初步解答）个十，38个十加55个十等于

的