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3《学习有方法》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《学习有方法》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年统编版小学道德与法治三年级上册，旨在引导学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生能够更好地适应新学期的学习生活，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间管理能力、自我调控能力和合作学习能力。通过课程学习，使学生能够：

1.认识到学习方法的多样性和重要性，提升自我管理素养。

2.学会制定合理的学习计划，增强时间管理能力。

3.在小组合作中，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

4.通过自我反思，提高自我调控能力，形成良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学习方法的掌握与运用。

2.合理安排学习时间，形成良好学习习惯。

难点：

1.学生对学习方法的理解和实际操作能力。

2.学生在小组合作中沟通和协作能力的培养。

解决办法：

1.通过实例讲解、互动讨论等多种教学方式，让学生理解不同学习方法的适用场景和效果。

2.设计实践活动，如时间管理小游戏，让学生在实践中学习如何合理安排时间。

3.创设小组合作任务，引导学生在合作中学习沟通技巧，培养团队协作能力。

4.鼓励学生进行自我反思，通过分享学习心得，提升对学习方法的认识和运用能力。

5.对于学习困难的学生，提供个性化指导，帮助他们找到适合自己的学习方法，逐步突破难点。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、学习管理软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子课本、学习视频、在线测试

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、学习心得分享

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于学习方法的有趣故事，引起学生对学习方法的关注。

-回顾旧知：让学生回顾在previouslessons中学习过的学习策略，如如何做笔记、如何复习等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“学习有方法”，详细讲解有效学习方法的种类和特点。

-举例说明：通过实际例子，如记忆单词的不同技巧，来说明不同学习方法的运用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论哪些学习方法在他们自己的学习中最为有效，并分享各自的经验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，每个小组选择一种学习方法，设计一个学习计划，并展示给全班同学。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生完善学习计划。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调学习方法对于学习效率的重要性，并鼓励学生在日常学习中积极尝试和运用所学方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据自己的学习计划，选择一种学习方法，对下节课要学习的内容进行预习，并记录预习的效果和感受，以便在下一节课中进行分享和讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《如何高效学习》、《超级记忆术》、《学习之道》等，这些书籍提供了更多关于学习方法的理论和实践案例。

-视频资源：教育类视频，如TED演讲中关于学习方法的演讲、学习技巧讲解视频等。

-网络资源：在线学习平台如KhanAcademy、Coursera中与学习方法相关的课程。

-实用工具：时间管理应用（如Forest、番茄钟）、记忆卡片应用（如Anki）、学习笔记应用（如OneNote、Evernote）等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读关于学习方法的书籍，了解不同的学习策略和技巧，如记忆宫殿、快速阅读等。

-推荐学生观看TED演讲等教育视频，了解全球教育专家关于学习方法的见解，拓宽视野。

-建议学生利用网络学习平台，参与与学习方法相关的在线课程，加深对学习策略的理解和运用。

-引导学生使用时间管理和学习笔记应用，帮助他们更有效地规划学习和复习时间，提高学习效率。

-鼓励学生在小组内分享各自的学习方法，通过同伴互助，共同探讨和优化学习方法。

-提议学生尝试使用记忆卡片应用，如Anki，来巩固记忆，尤其是在学习新词汇、公式、概念时。

-鼓励学生参加学校或社区组织的关于学习方法和技巧的讲座和研讨会，与更多同学交流学习经验。

-建议学生定期进行自我反思，记录自己的学习方法和效果，根据实际情况调整学习策略。

-引导学生关注学习方法的必威体育精装版研