《赤壁赋》统编高中语文必修上册.pptxVIP

学习目标

1.积累本文文言字词，特殊句式，文化常识；

2.梳理文中情感起伏变化脉络，熟读并背诵课文；

3.体会课文景、情、理交融的特点及写作技巧；

4.体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度；

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赋是中国古代兼备诗歌与散

文特点的一种文学体裁。

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《文心雕龙》说：“赋者，铺也；铺采摘[chi](舒展；铺陈)文，

体物写志也。(指运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其详，不厌其细)。体物写志，指赋的内容；铺采摘文，

指赋的形貌。

“赋”以楚辞为源头，至荀况始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制。经过汉代古赋、六朝骈赋、唐宋文赋这几个发展阶段。;;

二、走进作者

“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的试验者，是工程师，是假道学的反对者，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。”

坎坷的一生

漂泊的一生

自足的一生

旷达的一生;

京城(中书舍人)

(旧党重启)

杭州(不容于新旧两党)

惠州

dān

儋州;

1079

1057

1036

眉州;

儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊

释：精通佛理，不计得失，常与僧人来往

道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和

儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。;

了解背景

《赤壁赋》写于苏轼被贬至黄州期间。其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。元丰二年

(1079),苏轼写下《湖州谢上表》,遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名，

被捕入狱，史称“乌台诗案”。“几经重辟”,惨遭折磨；后经多方营

救，他于当年十二月被释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。这无疑是一种“半犯人”式的管制生活??

元丰五年，苏轼于七月十六日和十月十五日两次泛游赤壁，写下两篇以“赤壁”为题的赋，后人称第一篇为《赤壁赋》(又称《前赤壁赋》),第二篇为《后赤壁赋》。;

①壬戌(rén)(xū);

最容易混淆的五个形近字;

词语;

词语;

词语;

活用类型;

活用类型;

句式;

例句;

成语积累

冯虚御风：凌空驾风而行。

遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人往来。

不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局势危急或声音微弱。

正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃的样子。

沧海一粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺小

杯盘狼藉(籍):杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。

逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停地流逝而去。

旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。

触舵相接：形容船与船相接，数量很多。;

词语;

壬戌：干支纪年法。就是把天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭

配起来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。

十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸；

十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

60年一个循环，故有“六十甲子”的说法。

常见的纪年法：

①干支纪年法，例：《赤壁赋》“壬戌之秋”。

②年号纪年法，例：《琵琶行》“元和十年”。

③王公即位年次纪年法，例：《岳阳楼记》“庆历四年春”。;

第1段：月夜泛舟的陶醉

第2段：悲凉箫声的伤感

第3段：人生失意的悲情

第4段：随遇而安的态度

第5段：忘情尘世的洒脱;

2.在夜游赤壁过程中，主客的情感发生了怎样的变化?

举酒属客，扣舷而歌(乐)→客吹洞箫，苏子愀然(转悲)→苏子答客，风月共适(转喜)→枕藉舟中，东方既白(喜)

感情的总体变化：乐→悲→乐;

3.诗人缘何而乐?—→触景生情

诵明月之诗，歌窈窕之章

清风徐来，水波不兴

景：月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

白露横江，水光接天

飘飘欲仙

情：遗世独立

羽化登仙;

4.客人因何而悲?结合本文第3段内容简要分析。

①由古(一世之雄)今(而今安在)历史对比生悲；

②由人生短暂、个体渺小，感触生悲；

③由理想(挟飞仙、抱明月)现实(不可骤得)矛盾生悲。;

5.作者在文章的开头与结尾都表达了喜悦之情，这两种喜悦之情有何不同?

①开篇时，作者的喜悦是由身边的景物引发的，在月明风清的夜晚，作者泛舟江上，与性情相投的朋友诵诗唱答，实乃人生之乐事。

②结束时，作者的喜悦则是由于通过主客问答消除了心中