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对高中生数学学习动机的激发与策略研究论文

摘要：本文针对当前高中生数学学习动机不足的问题，分析了影响学习动机的背景因素，并提出了相应的激发策略。通过对学生个体因素和环境因素的探讨，旨在为高中数学教师提供有效的教学策略，提高学生的学习兴趣和成绩。

关键词：高中生，数学学习，动机，激发策略，背景分析

一、背景分析

（一）学生个体因素

1.学习兴趣缺失：在高中阶段，部分学生对数学学科的兴趣逐渐减弱，甚至产生抵触情绪。这种现象的原因主要有以下几点：一是数学学科本身具有抽象性，学生难以理解；二是部分教师教学方法单一，无法激发学生的兴趣；三是学生在学习过程中遇到困难，未能得到及时解决，导致对数学学科产生