人教版 初中化学 九上 6.1金刚石、石墨和C60 大单元整体教学设计.pdf

第六单元碳和碳的氧化物

碳和碳的氧化物学科初中化学年级九年级

单元本章主要的化学概念：上

教学（1）碳的单质及化学性质；单元第六单元授课Xxx

主题（2）氧化反应与还原反应；碳和碳的人

（3）二氧化碳的制取；氧化物

（4）气体收集的一般思路；

（5）二氧化碳性质及用途；

（6）一氧化碳性质及用途；

本单元教学内容：

课题1

本课题主要内容为学习碳单质：金刚石，石墨和C60的用途和性质。生活中各种物质的

性质决定了它们的用途。有了前面学习常见物质，氧气、水等性质的探究，再学习碳单质，

循序渐进，且更容易掌握。对于碳单质的研究，进而学习氧化反应和还原反应，水到渠成，

也为之后的学习与研究打下基础。提高学生对物质探究的系统性和自主性，培养学生探究未

知物质的兴趣与能力。

课题2

本课题的内容是对二氧化碳制取的研究，安排在学习碳的单质和化学性质之后，具有由

浅入深的作用。我们已经学习了空气中制取氧气的实验探究，再学习二氧化碳的制取，对于

气体的制取，收集等实验装置和实验操作都有一定的操作基础，本节内容更加注重学生的自

主操作和探究。既能巩固前面学习的知识，又培养学生应用所学解决实际问题的能力。

单元

内容课题3

前面的课题我们学习了二氧化碳的制取，本课题主要内容为一氧化碳和二氧化碳的性

和用途。我们已经掌握研究物质的基本方法和途径，通过实验，总结二氧化碳的物理性质和

化学性质，又通过课题1了解到物质的性质决定物质的用途，再进一步学习了二氧化碳和一

氧化碳的用途。将生活与化学理论相结合，体会化学在生活中无处不在，更通过二氧化碳的

学习，了解温室效应等对我们生存环境的危害，树立学生保护环境的意识，在日常生活中，

倡导低碳生活，为保护环境出一份力。

本单元内容的逻辑结构：

本单元主要学习碳和碳的氧化物，先从碳的单质开始学习，常见碳元素的单质的性质和

用途，充分理解物质的性质和用途之间的联系，再从探究二氧化碳的制取实验入手，观察讨

论，得出结论，学生自身参与进来，并通过探究去掌握二氧化碳的制取和收集。通过实验探

究二氧化碳一氧化碳的性质和用途。将理论应用到实际，培养学生将具体与抽象相结合的能

力，逻辑思维能力，培养学生善于总结，实事求是，严谨认真的科学态度。

本单元内容可开发的教学活动与资源：

本单元选择实验探究活动，将课堂还给学生，让学生参与其中，巩固化学实验操作，体

会化学是一门以实验为基础的学科，这样既调动了学生的学习兴趣，又能使化学知识的学习

更加深刻。创设情境，通过化学实验探究一氧化碳和二氧化碳的性质和用途，解决实际问题，

让学生更为立体的感受化学对人类生活的影响和意义，并从中感受到低碳生活的必要性，树

立爱护环境的意识。

本单元教学重点：

碳单质的结构、性质与用途之间的关系；单质碳的化学性质；实验室制取二氧化碳的化

学反应原理、实验装置和制取方法。二氧化碳的性质；一氧化碳的性质。

本单元教学难点：

碳的不同单质微粒空间不同的排列导致物理性质上的差异；木炭与氧化铜的反应；实验

室中制取气体的思路和方法；二氧化碳与水的反应；一氧化碳还原氧化铜。

在前面五个单元的学习中，学生已基本建立了微粒观、科学世界观，已知道研究物质的

性质应从化学性质和物理性质两个方面着手并能合作设计实验验证物质性质。在生活中也已