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第八单元数学广角——数与形
(一)单元核心素养分析
本单元主要是通过数形结合找到规律,建立数与形的联系,借助几何直观解决问题,在
解决问题的过程中积累基本的活动经验,给学生逐步渗透直观想象素养,培养基本的数学思
想。本单元属于数与代数的范畴,其核心素养指向的是几何直观、推理意识和应用意识。
(二)单元教学目标
1.知识与技能:使学生通过自主探究,发现图形中隐藏着数的规律,可利用数的规律来
解决图形的问题;尝试利用图形来直观地解释抽象的数学原理,用形解决数的问题。
2.过程与素养:使学生在自主探究、小组合作、交流
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