6《j q x 》第一课时 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

6《jqx》第一课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6《jqx》第一课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

教材分析

《jqx》第一课时说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

本节课选自统编版语文一年级上册第四单元的第一课时，主要教学内容是声母“j、q、x”的学习。本节课旨在让学生掌握这三个声母的正确发音，并能够熟练拼读音节。通过生动的情境、有趣的互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.让学生通过学习声母“j、q、x”，提高语言运用能力，培养良好的语感。

2.培养学生观察、分析声母发音特点的能力，提升思维品质。

3.激发学生对拼音学习的兴趣，培养积极的学习态度和自主学习的能力。

学情分析

本节课面向的是一年级学生，他们已经完成了声母“b、p、m、f、d、t、n、l”的学习，对拼音有了初步的认识和掌握。在知识方面，学生具备了一定的拼音基础，能够识别声母和韵母，但声母“j、q、x”的发音较为特殊，需要重点指导。在能力方面，学生的观察力、分析力和动手操作能力尚处于发展阶段，需要通过具体的实践活动来提升。在素质方面，学生对新知识充满好奇心，学习态度积极，但注意力容易分散。

在行为习惯方面，学生已逐渐适应小学课堂的纪律要求，能够遵守课堂规则，但自主学习能力有待提高。在学习拼音课程时，学生的积极参与和合作学习对课程效果有积极影响，但个别学生可能因为发音困难或学习进度不同而感到挫败。因此，在教学过程中，需要关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，帮助他们克服困难，确保课程目标的达成。

教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备声母“j、q、x”的发音示例音频，以及相关图片和词语卡片。

3.教学工具：电子白板或投影仪，用于展示教学内容和互动游戏。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生之间有足够的空间进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段有趣的动画，展示声母“j、q、x”的形象，引发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾已学的声母，如“b、p、m、f”等，巩固已有知识，为新课学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解声母“j、q、x”的发音规则和特点，注意发音部位和发音方法。

-举例说明：通过展示“鸡、气、洗”等词语，让学生感受声母“j、q、x”在词语中的运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，发现“j、q、x”在发音上的共同点和不同点，引导学生自己总结发音规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发声母“j、q、x”的练习卡片，让学生自主拼读音节，加强发音练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，确保每个学生都能正确发音。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调声母“j、q、x”的发音要领，提醒学生在日常学习中注意发音规范。

-鼓励学生分享学习心得，对表现优秀的学生给予表扬，增强他们的学习信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，复习本节课所学的声母“j、q、x”，并尝试拼读相关的词语。

-提醒家长关注学生的学习进度，鼓励家长与孩子一起进行拼音学习，增强亲子互动。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-设计一些有趣的拼音游戏，如“拼音接力赛”、“拼音猜谜”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-组织学生进行小组比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

7.课堂反馈（约5分钟）

-在下课前，教师询问学生对本节课的学习感受，了解他们是否掌握所学内容。

-针对学生的反馈，教师进行针对性的辅导，确保每个学生都能跟上学习进度。

8.教学反思（课后）

-教师根据本节课的教学效果，进行教学反思，找出不足之处，为下一节课的教学改进提供依据。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够正确发出声母“j、q、x”的音，掌握其发音部位和发音方法，与教材中要求的发音标准相符合。

2.学生能够熟练拼读音节，将声母“j、q、x”与所学韵母组合，形成正确的拼音，提高了语言运用能力。

3.通过课堂互动和小组讨论，学生学会了观察、分析和总结声母发音特点，思维能力得到锻炼。

4.学生对拼音学习的兴趣得到激发，积极参与课堂活动，表现出积极的学习态度和自主学习的能力。

5.在巩固练习环节，学生能够独立完成发音练习，加深了对声母“j、q、x”的理解和记忆。

6.学生在课