6《我家的好邻居》 第2课时 （说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docxVIP

6《我家的好邻居》第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《我家的好邻居》第2课时，我将通过以下步骤进行教学：

1.导入新课：通过回顾上一课时内容，引导学生思考什么是好邻居，激发学生对本节课的兴趣。

2.理解课文：带领学生深入阅读课文，理解课文内容，把握文章主题。

3.情景体验：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中体验与邻居互动的过程，培养良好的人际交往能力。

4.讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享自己与邻居的故事，引导学生认识到邻里关系的重要性。

5.总结提升：总结本节课要点，强调邻里和睦相处、互帮互助的道德观念，让学生学会在实际生活中践行。

二、核心素养目标

1.培养学生的人际沟通与交往能力，使其能够理解和尊重不同家庭背景的邻居，学会友好相处。

2.增强学生的法治意识，引导他们在邻里关系中遵守法律法规，维护和谐的社区环境。

3.培养学生的同理心和社会责任感，使其能够主动关心他人，乐于助人，形成良好的社区公德心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，掌握与邻居友好相处的原则。

2.学会通过实际行动表达对邻居的关心和尊重。

难点：

1.学生在现实生活中如何运用所学知识处理邻里关系。

2.如何培养学生主动关心邻居、积极参与社区活动的习惯。

解决办法：

1.通过情境模拟、小组讨论等方式，让学生在具体情境中体验与邻居的互动，理解课文中的友好相处原则，并引导他们将这些原则应用到实际生活中。

2.设计课后实践任务，如记录一周内与邻居的互动经历，鼓励学生主动与邻居交流，培养他们关心他人的习惯。

3.教师通过案例分析和故事分享，帮助学生理解邻里间互帮互助的重要性，并通过小组合作活动，让学生在实践中学会合作与分享，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治三年级下册《我家的好邻居》章节。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的视频片段、图片及邻里互动的案例资料。

3.教学工具：电脑、投影仪、音响设备，用于播放视频和图片。

4.教室布置：准备小组讨论用的桌椅排列，确保学生能自由交流，同时设置展示区用于展示学生作业或讨论成果。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起学习了《我家的好邻居》这篇课文，大家还记得我们学到了什么吗？对了，我们学到了什么是好邻居，以及如何与邻居友好相处。今天我们将继续学习这篇课文，进一步探究如何成为一名受人欢迎的好邻居。

2.理解课文内容

请大家打开教材，翻到《我家的好邻居》这一课。现在，我将带领大家一起回顾课文内容。请同学们边听边思考，课文中讲述了哪些与邻居友好相处的例子？

（1）课文中提到的小明和他的邻居小华一起玩耍，互相帮助，这就是一种友好相处的表现。请大家思考，你们和邻居之间有没有类似的经历呢？

（2）课文中还提到了小红的奶奶生病了，邻居们纷纷前来帮忙照顾，这体现了邻居之间的互帮互助。请大家回忆一下，你们有没有遇到过类似的情况，或者你们有没有帮助过邻居呢？

3.情景体验

（1）你的邻居家的水管坏了，水流到你们家来了，你会怎么办？

（2）邻居家的孩子受伤了，家长不在家，你会怎么做？

（3）邻居邀请你参加他们的家庭聚会，你应该如何表现？

请同学们在小组内充分讨论，然后选取一个情景进行角色扮演。在扮演过程中，要注意表现出友好、互帮互助的精神。

4.讨论交流

情景体验活动结束后，请各组代表分享你们扮演的过程和感受。现在，我想请大家谈谈，你们认为在邻里关系中，哪些行为是值得提倡的，哪些行为是需要避免的？

（1）同学们提到了很多值得提倡的行为，比如互相帮助、关心邻居、尊重他人等。这些都是成为一名好邻居的重要品质。

（2）同时，我们也要注意避免一些不良行为，比如吵闹扰民、侵犯他人隐私等。这些行为可能会影响到邻里关系的和谐。

5.总结提升

（1）与邻居友好相处的原则：互相尊重、互帮互助、关心他人。

（2）在邻里关系中，我们要注意自己的行为，做到文明礼貌、遵纪守法。

（3）通过实际行动，积极参与社区活动，为社区和谐贡献自己的力量。

最后，我想请大家回去后，尝试运用今天学到的知识，与邻居互动，体验成为一名好邻居的喜悦。下节课，我们将分享彼此的经历和感受。

6.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项课后作业：记录一周内与邻居的互动经历，包括你们做了什么、感受到了什么，以及你们认为如何才能更好地与邻居相处。下节课，我们将一起分享这些经历。

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为一名受人欢迎的好邻居。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事案例：《邻里之间的温暖