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6《拉拉手，交朋友》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容

《拉拉手，交朋友》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材中的第六课。本节课主要包括以下内容：认识新朋友、学会礼貌用语、遵守交往规则和开展团队协作活动。具体内容包括：

1.通过故事引导，使学生认识到结交新朋友的重要性。

2.学习礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，培养学生的文明礼仪。

3.讨论并总结交往中的规则，如轮流发言、尊重他人、遵守秩序等。

4.通过团队协作游戏，让学生体验合作的力量，培养团队精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会交往能力、情感态度与价值观。具体目标如下：

1.社会交往能力：通过学习礼貌用语和交往规则，提高学生在实际生活中的沟通能力，使其能够更好地融入集体，建立良好的人际关系。

2.情感态度与价值观：培养学生积极主动结交新朋友的情感态度，增强团队协作意识，树立正确的交往价值观，为未来的社会生活奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在入学前已经具备了一定的生活经验，能够简单地与人交流，理解基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，喜欢参与游戏和互动活动，他们的学习风格偏重于直观、具体和体验式学习。他们对于新事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在交往中，学生可能会因为不熟悉新环境和新同学而感到紧张，不知道如何主动与人交流。此外，对于交往规则的理解和遵守可能会因为年龄小而存在一定困难，需要教师耐心引导和反复实践。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》一年级上册统编版教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含图片、动画和故事情境，以增强课程的趣味性和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩笔、贴纸等，以便于学生进行小组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以轻松愉快的方式问候学生，提出问题：“你们有没有新朋友呢？是怎么交到新朋友的？”

-回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中使用过的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主题“拉拉手，交朋友”，强调礼貌交往的重要性。

-举例说明：通过故事《小明和新同学》的讲述，让学生理解如何礼貌地结交新朋友。

-互动探究：学生分小组讨论，分享自己交朋友的经历，讨论如何使用礼貌用语和遵守交往规则。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟结交新朋友的场景，实践礼貌用语和交往规则。

-教师指导：教师在旁观察，对学生的表现给予即时反馈和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调在日常生活中要主动使用礼貌用语，遵守交往规则，建立良好的同伴关系。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课学到的内容，并尝试用学到的礼貌用语和家人或邻居打招呼。

六、知识点梳理

1.认识新朋友

-主动与人打招呼，使用礼貌用语，如“你好”、“很高兴见到你”。

-通过询问对方的名字、喜好等方式展开友好交流。

2.学会礼貌用语

-掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

-在不同情境下恰当使用礼貌用语，体现尊重和友好。

3.遵守交往规则

-理解并遵守交往的基本规则，如轮流发言、不打断别人、不嘲笑他人等。

-在集体活动中，学会等待、分享和合作。

4.开展团队协作活动

-认识到团队协作的重要性，学会在团队中发挥自己的作用。

-通过团队游戏和活动，培养团队精神和集体荣誉感。

5.文明礼仪

-了解并遵守学校的文明礼仪，如排队、礼让、保持环境整洁等。

-在日常生活中，养成文明礼貌的行为习惯。

6.情感态度与价值观

-培养积极主动结交新朋友的情感态度，增强与人交往的自信心。

-树立正确的交往价值观，尊重他人，关爱同伴。

7.社会交往能力

-提高在集体中的沟通能力，学会用恰当的方式表达自己的意见和感受。

-学会倾听他人，理解他人的需求和感受，建立良好的人际关系。

8.团队协作意识

-认识到团队协作的重要性，学会在团队中协作解决问题。

-在团队活动中，学会承担责任，为集体的目标努力。

9.自我管理能力

-学会自我管理，如按时完成作业、整理书包、管理个人时间等。

-在交往中，学会控制情绪，遇到问题时能够冷静应对。

10.安全意识

-在交往中，注意个人安全