综合实践活动桥梁教案.docxVIP

综合实践活动桥梁教案

PAGE2

综合实践活动桥梁教案

综合实践活动桥梁教案

一、活动目标

1.通过参观、调查、搜集有关资料，了解各种桥梁的结构、特点及在现代化建设中的作用，培养学生的观察力、思考力和创造力。

2.培养学生主动参与、团结合作、勇于创新的精神和热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

二、活动准备

1.分组准备：分四组进行活动，每组选一名组长，负责本组活动的组织工作。

2.人员准备：全体同学在班主任的带领下分组行动，班主任在出发前再三强调安全问题，做到安全第一。同时要求学生带上笔记本、照相机，并注意环境卫生。

3.调查准备：各小组设计好调查问卷，明确调查的目的和内容。

三、活动过程

1.组织学生参观大桥指挥部。（约30分钟）

参观结束后，各小组及时记录下所了解的情况，并展开讨论：这座桥为什么能被评为“样板桥”？它的结构有什么特点？它的建成将对扬州的经济发展产生什么影响？

2.组织学生参观扬州长江大桥管理处。（约60分钟）

参观结束后，各小组展开讨论：桥面宽阔平整，为什么在桥头却要写上“行人靠右行走”的提示语？了解大桥的建筑材料和施工特点，对我们有什么意义？它体现了我国怎样的建设水平和能力？了解大桥对地区经济的发展有何作用？结合课本“活动园”，进行交流讨论。通过讨论明确，祖国的繁荣富强要靠人才，要靠教育，培养热爱家乡、热爱祖国的感情首先要从了解家乡开始。我们作为一名中学生，一名中国公民，了解了祖国的桥梁事业的发展情况后，自豪感和责任感就会油然而生。

3.组织学生参观江上舟桥游乐场。（约30分钟）学生观察各类桥梁的结构特点并记下自己的感想。之后展开讨论：为什么游乐场里的桥梁都采用悬臂结构？它的建成将对游乐场的繁荣产生什么影响？结合课本插图移动式游乐桥，分析移动式结构的特点及对游乐场繁荣的作用。归纳设计移动式游乐桥的特点：主体为悬臂结构，适应水上娱乐活动的特点；既可向游客展现宏伟的造型，又可在游乐活动中展现优美的线条。设计移动式游乐桥应注意哪些问题？如何解决这些问题？归纳应注意的问题有：桥面平坦、轻巧、便于移动；合理分配各悬臂的荷载；注意桥梁的抗风、抗震问题；栏杆设计应安全、美观；采用移动式铺装面以方便活动等。解决这些问题的方法有：采用高强度材料，加强桥墩的稳定性等。这样的桥梁造型既符合现代化的特点，又有利于展现扬州人民的聪明才智。同时体会到家乡的变化和祖国的繁荣是密不可分的。

4.举行桥梁模型展览。（约40分钟）

观看各式桥梁模型图片展出，并与有关人员进行交流讨论。谈谈自己从这些桥梁中受到了哪些启发以及如何为祖国的现代化建设献计献策。认识到家乡的变化和祖国的腾飞都是靠劳动人民的智慧和双手创造出来的。并且感受到作为一名中学生也可以为家乡的建设献计献策，应该从小树立起热爱家乡、热爱祖国的感情。

四、活动结束

同学们纷纷表示通过这次活动开阔了眼界，增长了见识，并懂得了许多关于桥的知识。同学们也纷纷表示要以家乡的建设为荣，以后长大了要为繁荣家乡做出自己的贡献！

综合实践活动桥梁教案

一、综合实践活动的内容

桥梁，不仅仅是工程学和建筑学问题，也是一门涉及生物、物理、美学、心理学、社会学、历史学以及人文景观等多学科、多领域的基础性学科。

二、综合实践活动的目标

1.让学生了解桥梁的基本知识，知道各种桥梁的名称及其特点。

2.培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。

3.增强学生的环保意识，培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。

三、综合实践活动的准备

1.教师准备：搜集各种桥梁的相关资料，制作课件，准备学生实践所需的安全防护设施。

2.学生准备：分组，明确分工，搜集本地或身边的桥梁的相关资料。

四、综合实践活动的实施

（一）导入新课

教师简要介绍桥梁的基本知识及其在人类生活中的重要作用。

（二）活动过程

1.认识桥梁

（1）课件展示各种桥梁，学生观察并分析其特点。

（2）各小组展示搜集到的本地或身边的桥梁的相关资料，交流其名称、特点、结构形式等。

（3）教师点评，引导学生总结各种桥梁的特点及其作用。

2.探究桥梁的设计与建造

（1）教师介绍桥梁设计的基本原则和方法。

（2）学生以小组为单位，就某一具体桥梁进行探究，分析其设计理念、结构特点、技术应用等。

（3）各小组展示探究成果，进行交流与讨论。

3.桥梁与环保、审美

（1）教师引导学生分析桥梁与环境的关系，了解环保型桥梁的特点。

（2）学生以小组为单位，就某一具体桥梁分析其是否符合环保要求，并探究其审美价值。

4.实践活动——设计一座未来的环保型桥梁模型

（1）教师介绍所需材料及制作方法，提出安全要求。

（2）学生分组，明确任务分工，