2025年部编版小学语文一年级下册第四单元集体备课教材分析主讲稿.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

第四单元集体备课

一、单元教材解读

1、内容分析：

本单元人文主题是家人。本组文章题材丰富，有古诗、儿童诗、散文。课文

语言简洁明快、亲切自然，饱含深刻的道理。在教学时，要引导学生反复朗读，

体会亲情的可贵，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情，同时关注

文字的表达，积累词句，学会将生活实际和课堂有机的结合起来。旨在通过形式

多样的语言训练,拓展学生的识字渠道，训练学生的朗读能力，综合提高学生的

语文素养。

2、单元特点：

（1）选文：营养与趣味并重

（2）内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播。

3、单元语文要素

（1）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

借助读物中的图画阅读。

（3）积累相关短语和古诗

（4）主要语文要素点：读好长句子。

4、单元学习目标

（1）认识本单元46个生字，4个偏旁，会写28个字。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（2）积累与身体部位有关的词，归类识记带有“月”字旁的字。

（3）读好带有轻声的词语并积累。

（4）学写四个带有点的字“主、门、书、我”，了解点的笔顺特点。

（5）正确流利地朗读课文，读好长句及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意

思。

（6）理解重点词语的意思，如“勇敢”等，能用扩词的方法积累一些常用的词语，

学会归类整理“×来×去”，并尝试说这样的词语。

（7）借助拼音正确朗读《静夜思》和《寻隐者不遇》，并背诵积累。

（8）借助拼音和大人一起读《妞妞赶牛》及丛书选文，读正确、读流利，边读

边想象画面。

（9）初步感受端午节的传统文化，体会浓浓的亲情。

（10）能通过朗读感受绕口令的情趣。

5、单元教学重难点

（1）认字、写字。

（2）理解“勇敢”等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“×

来×去”，尝试说这样的词语。

（3）正确流利地朗读课文，读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的

意思。

（4）背诵积累古诗。

6、单元课程整合

课型整合课题名称整合点课时

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

整合识字课《静夜思》《夜色》《端午识字方法1

粽》《彩虹》语文园地四

（识字加油站）

基础阅读课《静夜思》+《月下独酌》读出古诗的节奏1

（精读引领课）

基础阅读课《夜色》+《被放飞的蒲读好长句子的停顿1

（精读引领课）公英的种子》

基础阅读课《端午粽》+《端午节的读好长句子