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家访工作总结

教育理论告诉我们：教育是三方面的，即社会、学校和家庭，离开社会、家庭的支持，仅靠学校教育是很难到达教育的目的。家访就是实现学校、家庭沟通有效渠道，是形成教育合力的枢纽，是转化学生的催化剂。为此我校举行了一系列的家访活动。在此我把我的家访工作总结如下：

一、家访前的准备工作

家访前如没有做好充足的准备工作，往往会事与愿违，事倍而功半，甚至会恶化家校关系，影响教育效果。实践经验告诉我，为防止家访的盲目性，家访前要精心“备课”。

“备课”内容包括：备态度；态度要端正，语言要中肯得体，决不可借家访之机动机不纯，有违教师职业道德。备学生：要对受访学生做全面的理解。备家长：家访前应找有关学生理解家长的状况，以便有的放失。备目的、备内容、备方略、备效果等。

二、家访获得的成效

1、通过家访，我深入学生家庭；理解了学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家中体现，家长的但愿、规定及教育措施等等，从中我获得了大量的第一手资料，对后来的教育工作大有裨益。

2、通过家访拉近了教师与家长之间的距离，增强了彼此的互信、理解，有助于双方更好地会话、更好地做教育孩子的工作。

3、通过家访使学生家长清晰学校的办学理念，办学宗旨及办学成果，使学生家长认清目前的职业教育形势，认清目前社会需求，而职业教育正是迎合社会需求而办学的。使他们变化了已经对职业教育的错误见解，对孩子的选择予以理解和支持，由此也有助于教师的教学管理。

4、通过家访，使学生及家长深切体会到老师对学子的关爱之情。感情的交融，使学生及家长倾心而谈，家长和我探讨家庭教育措施互有裨益，学生偶会插嘴会向我透漏某些班上同学之间的“秘密”，这会成为我教育学生的宝贵的信息资料。

三、家访反馈的信息：

1、积极的方面：

（1）家长具有把孩子教育好，培养成才的强烈愿望。由此家长往往能满足孩子的多种规定，包括精神的及物质的。

（2）现代家长论其对子女的教育内容。由于他们自身受教育程度较高，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对孩子的教育，这对学校的教育起到了很好的增进作用。

2、消极的方面：

（1）由于家长“望子成龙”“望女成凤”心切，对子女有求必应。以至于宠爱和放纵养成了娇纵的心里。他们在言论、态度行为等方面，体现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为。这给学校带来了诸多的难处。家长望子成龙只看重学业成绩，忽视或放纵了对子女思想道德、纪律理念教育。有些家长对职业教育不理解、不支持，甚至对其提出质疑，而没有看出伴随社会的发展，社会的需求，职业教育是必然之路，这也使得学校教育工作出现困难。

（2）目前家庭中父母外出打工，做生意的不占少数，从而减弱了家庭教育的力量。有些是由爷爷奶奶管教，他们却更宠爱，使得学生的心里放纵，让学校教育工作难上加难。

此外，家庭组员内部不一致的教育力量，难于与学校教育相配合。现代社会渠道和媒体的多样性，使学生有机会获得许多不该有的知识和事件以及诸多的黄色暴力等糟粨，对学校教育也构成了一定的挑战。

总之：通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感人格的互相作用的过程，人的情感是在认识的基础上产生和形成的，培养学生健全的人格，崇高的情操，良好的心里和对的的学习习惯，是我们老师的责任。家访工作正是我们下一步工作的开始，我们要通过家访理解某些隐性的问题，找出学生不良行为形成的主线原因，从本源着手，深入加强对学生的教育，倾心奉献，把家访工作推向一种新的阶段。

家访案例

蒙城县职高：陈振飞

我校是一所中等职业学校，虽然国家数年来大力倡导职业教育，但由于方方面面原因，职业教育在社会上的承认度目前还是有限的。这就出现了职业学校生源困难，招收学生整体素质较差的基本现实状况。由此我校加强对班主任的培训工作，提高班主任的班级管理艺术，家访工作就是其中重要的一环。为了使班主任及任课教师认识到家访工作的重要性，学校制定了每学期教师家访计划，并指导老师怎样进行家访，使我校家访工作深得学生家长的赞赏。我在教育管理过程中，严格按照学校的各项规定进行科学，大胆管理，对于家访工作我一直把它放在重要的位置上。不敢掉以轻心，通过家访我深入理解了学生，拉近了师生及学生家长之间的距离，获得了良好效果。现举一例阐明。

我班学生于进方，家住庄周办事处五里丁庄。该生八年级时就开始厌学、逃课、上网，上课违纪以致中考仅考了246分，进入我校后，通过我不停教育，态度一度转变，违纪现象较前大有改观，我曾在班级多次表扬他，由于我坚信多鼓励赞扬学生会激发他们的荣誉感和自豪感，从而也有助于管理。但近一段时间，状况出现了反复。我和他进行了长时间的交谈，理解了某些状况，为了摸清详细状况，并想让家长和我一块共同来教育他，我决定对其进行家访。

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