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词语的理解与运用;点击中考考点;例1“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地”中“田地”的意思是________。;例2“望着她那恳求的目光,我实在不忍心拒绝她”中“恳”的意思是________。;例3“在异国他乡的土地上,我真切地体会到海外赤子的命运与祖国的富强是休戚相
关的”中“休”的意思是________。;1.联系上下文,理解整个语境的主要内容和所表达的思想感情。这是理解词语含义
的基础。
2.对于比较陌生的字词,可以从以下几个角度去理解其含义:
(1)替代法。根据上下文内容找一个合适的词句替代要解释的词语。
(2)拆拼法。把词语拆开,先解释每个字,再把每个字的意思连缀起来去解释词语
的意思。
(3)迁移法。回忆所学内容,看是否学习过相同的字词,比如是否在成语中学习过,
是否在课文(含文言文)中学习过,等等,将所学词语的含义迁移至此,看语意是
否贯通。
3.将词语含义代入语境中去检验,与内容和主题吻合即可。;二、近义词辨析;(5)众人的事由众人(商榷商量)______,找到全社会意愿和要求的最大公约数,
是人民民主的真谛。
(6)曹参被称为历史上“最懒”的宰相,据记载,他每天只顾着喝酒吃肉,却能够得
到无数百姓的(爱戴爱护)______。
(7)儒家思想的理想社会是“大同”社会,在这里,统治者爱民如子,他们
(爱护爱戴)______百姓,就像(爱护爱戴)______自己的儿女一样。
(8)霸权主义国家以“援助”之名(公开公然)______侵犯他国主权,给这些国家
带来了巨大的伤害。;小贴士
“同义词”和“近义词”
1.同义词:意义基本相同的词,在语言中常常可以换用。例句:我察觉/觉察他的
举动有些异常。(见教材七上P53)
2.近义词:意义相近的词。近义词辨析是我们这个专题需要掌握的知识点,我们要
学会从多个角度去辨析近义词,然后选择适合语境的词语。;1.从意义上辨析
(1)词义的轻重不同。如典型例题第(1)题中“蔑视”比“轻视”词义重。
(2)词义的着重点不同。如典型例题第(2)题中“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩,
但“诡辩”着重在“诡”,即欺诈,怪异;“狡辩”重在??狡”,即不老实,耍花招。
(3)词义的范围大小不同。如典型例题第(3)题中“开垦”“开辟”都有“开发”之意,
但“开垦”指把荒地开辟成可以种植的土地,词义范围较小;“开辟”着重指开创,创
立,词义范围较大。;2.从色彩上辨析
(1)感情色彩不同。(七上P69)如典型例题第(4)题中“煽动”“鼓舞”都有“激发
人的情绪使之行动起来”的意思,但“煽动”是贬义词,意思是鼓动(别人去做坏事);
“鼓舞”是褒义词,意思是使振作起来,增强信心或勇气。
(2)语体色彩不同。语体色彩不同主要表现为口语和书面语的区别,如典型例题第
(5)题中“商榷”和“商量”是同义词,前者适用于庄重的场合,后者适用于一般场合。;3.从用法上辨析
(1)搭配对象不同。如典型例题第(6)题中“爱戴”适用于对上,典型例题第(7)
题中“爱护”适用于对下。
(2)语法功能不同。如典型例题第(8)题中“公开”“公然”都含有“不加掩饰地采取
行动”之意,但“公然”是副词,在句中只能作状语,如“公然侵犯”。“公开”是动词兼
形容词,在句中多充当谓语,如“真相已公开了”;也可充当状语,如“公开表明态
度”;还可充当定语,如“这已经是公开的秘密”。;三、成语运用;例2下列句子中加点成语使用正确的一项是();1.望文生义
有些成语仅从字面上看,容易形成错误的理解。如例1的A项,“不寒而栗”指不寒
冷而发抖,形容非常恐惧。该成语不能用来形容因寒冷而发抖。用在句中,望文生义。
2.语意矛盾、重复
在成语运用中,成语自身意义尽管准确,但有时因与句子其他部分表达的语意
不一致或重复,而造成前后矛盾或语意重复。如例1的B项,“莘莘学子”中的“莘莘”
形容众多,与句中“每一位”意思矛盾。;3.褒贬误用
有些成语是同义的,但感情色彩有褒贬之分,用时要注意区别。如例1的C项,
“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见。用在这里形容同学们
赞同班长的建议,褒贬不当。
4.敬谦错位
使用谦辞与敬辞时要注意适用对象、身份及场合。谦辞是表示谦虚的言辞,只
能对己;敬辞是含恭敬口吻的用语,只能对人。如例2的B项,“姑妄言之”的意思是
姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留)。多用
于自谦,这里用来说别人不恰当。;5.用错对象
有些成语意义大体相同,但有的适合用于甲类事物,有的适合用于乙类事物。
如例2的C项,“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真,像活的一样。该成语不能用于形容
“演讲”。
6.轻重失当
有些成语意
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