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小学语文揠苗助长的教学设计方案

一、教学目标：

1.了解“揠苗助长”的典故。

2.理解“揠苗助长”一词的含义，体会时间、规律、自然的重要性。

3.理解种植的养护规律，意识到自然的智慧所在。

4.培养学生勤劳、耐心、科学养植的品质。

5.练习认真观察、动手实践的能力。

二、教学准备：

1.以“揠苗助长”的典故为主题的图片展板及工具。

2.草稿纸、笔、画笔、水彩笔等。

3.在教室里选择一个空闲的地方，让孩子们放置他们自己带来的植物。

4.家长带来的各种植物、种植材料。

5.种植相关的影片、书籍、教材。

三、教学步骤：

1.学生讲解“揠苗助长”的典故

通过图片、视频来讲述“揠苗助长”的故事，让学生知道为什么“揠苗助长”这一行为是错误的，提醒他们不要去做这样的事情。

2.探讨“揠苗助长”的含义

让学生了解“揠苗助长”一词的含义，理解时间和规律对种植的重要性。

3.种植实践

将种植的材料和植物带入教室，让学生挑选自己喜欢的植物，向他们介绍如何种植植物，并由他们自己种植植物。同时,在种植的过程中，老师通过对植物的观察和了解，让学生认识到植物的成长与需要，并学会如何观察、知道植物的养护方法。

4.结合音乐、美术、朗诵等形式，活动课堂氛围。

老师在课堂上可以选择一段与植物相关的音乐，让学生把心思投入到这个活泼的环境中。同时,老师还可以安排画画、朗诵等活动，激发学生对植物和自然的热爱。

5.做小结与回顾

在课程结束时，老师可以引领学生回顾课程的重点，让学生并在课堂上做一个小结，以便学生能够更好地理解课程中学到的知识。

四、教学评价：

1.在课程过程中，老师可以在种植的过程中，通过与学生的互动，了解他们对植物和自然的理解和观点，评价他们学习的情况以及证实他们获得的经验和知识。

2.可以使用考试、问卷等形式对学生的学习效果以及对于课程的综合理解进行评价。

3.学生在课堂上的表现和他们完成的一些任务，都可以成为评价他们学习效果的依据。