人类基因组计划的及其意义.ppt

人类基因组计划及其意义杨焕明1952年生于浙江。1978年毕业于杭州大学，1988年获丹麦哥本哈根大学博士学位。后为法国INSERE-CRNS马塞免疫中心博士后；1989年—1992年为美国哈佛大学医学院博士后；1992年—1994年为美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)博士后。现为博士生导师。担任北京华大基因研究中心暨中国科学院遗传研究所人类基因组中心主任一职，为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定立下汗马功劳。国际“人类基因组计划”中国协调人。2003年被《科学美国人》杂志评为年度领袖人物。作者介绍杨焕明人类基因组计划最早在1985年由诺贝尔奖获得者、美国的杜尔贝克提出。1990年10月，国际人类基因组计划正式启动。中国于1999年9月获准加入人类基因组计划并承担了1%的测序任务。我国科学家杨焕明教授为争取和主持完成中国参与人类基因组序列的测定立下汗马功劳。1在《人类基因组计划及其意义》一文中，作者对这一计划尤其是实施这一计划的意义作了详细的说明。2写作背景20世纪初，人类发现了生命的基本规律之一——遗传规律。20世纪50年代初，英美科学家提出遗传物质DNA的双螺旋模型，打开了人类认识生命奥秘的大门。70年代开始的DNA克隆技术和后来蓬勃发展的转基因技术、动植物克隆技术，让人类对生命的奥秘有了进一步的认识。与此同时，人们还发现，人类所有的疾病几乎都与基因有关。在这样的背景之下，人类基因组计划诞生了，目的是为了解决人类健康问题，并以此带动生物信息产业的发展。人类基因组“工作框架图”像一个很大的“太空站”，6国16个实验室制造的“太空船”要全部准确无误地对接。少一个区域，这个“工作框架图”就不能说完成了。从这个意义上讲，中国尽管只占1%，但其贡献和水平却不能用此百分比来衡量。人类基因组计划的诞生结构图解第1段：“重大工程”、“科学计划’’第2段：“具体目标”、“基础”第3段：“意义”第4段：“第一是规模化”第5段：“第二是序列化”第6段：“以序列为基础”“特点”第7段：“第三是信息化”第8段：“第四是医学化”第9段：“第五是产业化”第10段：“第六是人文化”阅读课文，找出每段的关键词。01第10段：“第六是人文化”02第11段：“冲击”03第12段：“共同的基因组”、“保护”、“平等”04第13段：“共同财富与遗产”05第14段：“隐私”06第15段：“自然进化的产物’’07第16段：“知情权”08第17段：“非和平使用的可能性”09第18段：“基因安全”课文第二段以高度精练的语言概括了“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标。它分两个层次，一是测定组成人类基因组的30亿个核苷酸的序列，它关系着阐明人类基因组及所有基因的结构与功能；二是解读人类的全部遗传信息，奠定揭开人体奥秘的基础。这个“定时、定量、定质”的目标，任务重，要求高，难度大，意义非同寻常，可谓艰巨而光荣。1如何理解“人类基因组计划”的科学宗旨与具体目标？2任何“优生”、“劣生”的观点，都是没有科学根据的，更是不符合人性的，所以要善待他人；(2)基因将成为我们日常生活、饮食起居的参考书，所以要与我们的基因建立起和谐关系，善待自己；(3)一个成员的基因组信息，是一个人最重要的隐私，要受到社会与他人的尊重；(4)人类与生物自然的联系，是自然进化的产物，通过基因研究，人类将更好地建立符合人性人文，又与自然和谐的新的文明。文中说：“人类基因组计划已经给社会带来了很大的冲击”。请概括带来了哪些冲击？下定义：“人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。”它能准确地界定被说明事物的内涵。列数字：“人类基因组计划由美国政府于1990年10月正式启动，然后德、日、英、法、中等5个国家的科学家先后正式加入，现在已经有16个实验室及1100名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。”它使说明更具体。举例子：“这些细微差异已经足以成为第一代能识别‘敌’‘我’的种族或群体特异性生物灭绝武器。举几个例子：从人种来说，白种人中不少见的对艾滋病(AIDS)病毒的天然免疫功能，在亚洲人(黄种人)中还没有发现或极为少见”，它使说明更真实。这些方法的综合使用都使得说明更加通俗易懂。本文运用了哪些说明方法？结合具体内容分析其作用。讨论：文章结构有什么特点？1《人类基因组计划及其意义》是一篇学术报告，语言通俗易懂，文章在结构上的特点也是为了适应学术演讲的需要而安排的，条分缕析，眉目清晰，纲举目张。总体上是总分结构，条理清楚，一目了然，特别是对学科以外的读者来说，这样的归纳总结、分纲列目更容易把握文章内容。2思路提示