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综合实践玩具天地教案

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综合实践玩具天地教案

综合实践玩具天地教案

一、活动目标

1.引导幼儿根据自己的兴趣爱好自由选择玩具区域，培养幼儿的社会适应能力。

2.帮助幼儿在活动中获得愉快的体验，培养幼儿自主、自信、自强的品质。

3.通过各种操作性的玩具活动，培养幼儿的探索精神，及创造性思维。

二、活动准备

1.与各大玩具厂家联系，向厂家说明我们综合实践活动的目的意义，得到厂方的大力支持，提供各区丰富的操作玩具材料。

2.师生共同布置玩具展区，有娃娃家、积木区、拼图区、橡皮泥区、小制作区等。

三、活动指导

（一）明确活动要求，指导幼儿自主选择活动区域。

1.引导语：小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天幼儿园给小朋友准备了各种你们喜欢的玩具，你们可以自由选择自己喜欢的玩具去玩玩。在玩的过程中，小朋友要注意安全，玩好后要收拾好玩具放回原处。

2.指导幼儿认识各区域玩具，并介绍玩法。

（二）幼儿活动，教师观察指导。

1.重点指导幼儿新奇且有创造性的玩具，启发幼儿的创造性思维。如：在娃娃家玩自制电话的幼儿，在打电话的过程中能不能想到不同的方法来传话给其他小朋友呢？再如：在拼图区的四块不同大小的拼图上，老师提供图示是“鱼”，幼儿能不能通过自己的观察和思考把图示和拼图结合起来，拼出一只小金鱼来呢？

2.观察幼儿是否自主选择活动区域，是否与同伴友好相处，活动中是否能按照要求去做（如爱护玩具，不争抢玩具等）。

3.对于在活动中表现出大胆创新，能按照要求去做的幼儿要及时给予表扬，鼓励大家向这些小朋友学习。

四、活动评价

1.请个别幼儿介绍自己的玩法（或成功或失败）。指导教师给所有参加活动的幼儿发红花或五角星进行奖励，激励大家都能积极踊跃参加下次的综合实践活动。

2.教师总结本次活动的得失。

教学反思：

通过这次综合实践活动的开展，使孩子们走出了课堂、亲近了自然、融入了生活，不仅锻炼了能力，还获取了新的知识。孩子们懂得了与同伴友好相处，知道在生活中要相互关心、相互帮助。通过这次活动，孩子们体会到了自己的潜能，找到了自己的优点，感受到了成功的喜悦，增强了自信心。同时也发现了许多美工方面的潜能，比如有的孩子用橡皮泥塑造了许多形态各异的人物、动物造型奇特；有的孩子用彩纸叠出了许多花样；有的孩子会用一些废旧物品制作小制作等等。这些都是孩子们观察、思考、实践的结果。所以综合实践活动的确能锻炼孩子的能力、提高孩子的素质。我们教师一定要为孩子们创造一切条件，为孩子的后续发展打下坚实的基础。

综合实践玩具天地教案

一、教学目标

1.通过实践活动，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高动手能力和创新精神。

2.让学生了解综合实践活动的意义和价值，培养自主探究、合作交流的学习习惯。

3.引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握玩具制作的基本方法和技巧。

二、教学重难点

1.教学重点：培养学生的实践能力和创新精神，掌握玩具制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：引导学生自主探究、合作交流，解决实际问题的能力。

三、教学准备

教师准备：收集各种传统玩具图片、实物和制作材料；准备相关视频和资料；设计实践活动方案。

学生准备：收集自己或他人玩具的名称、功能和制作材料；准备制作工具和材料。

四、教学过程

1.导入新课：教师通过展示一些传统玩具图片、实物和视频，引导学生思考传统玩具的特点和价值，引出本课主题——综合实践玩具天地。

2.实践活动：教师提出实践活动要求和步骤，学生以小组为单位，根据所掌握的知识和技能，选择合适的材料和工具，动手制作玩具。在此过程中，教师可提供必要的指导和帮助。

3.观察思考：引导学生观察、思考和实践过程中的问题，鼓励学生提出自己的想法和建议，培养学生的观察力和思考力。

4.交流分享：学生展示自己的作品，介绍其功能和特点，并与其他同学交流分享，培养合作交流能力和自信心。

5.评价总结：教师对学生的作品进行评价和总结，肯定学生的成绩和进步，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。同时，教师也要对实践活动进行总结，强调实践活动的意义和价值，鼓励学生继续探索和实践。

五、教学反思

1.总结本次实践活动的收获和不足，分析原因，提出改进意见和建议。

2.思考如何将传统文化与现代科技相结合，开发更多有趣的玩具品种，提高学生的兴趣和创新精神。

3.结合学生的兴趣和特长，引导学生参加更多的实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

4.加强教师之间的交流和合作，提高教学质量和效果。

六、教学建议

1.教师在教学中要注重引导学生观察、思考和实践过程中