2025年初中物理物理教案8篇.pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

初中物理物理教案8篇

初中物理物理教案篇1

【教学目标】

1.学问与技能

(1)了解什么是弹力;

(2)知道弹簧测力计的原理;

(3)会正确使用弹簧测力计;

(4)培育学生的观看力量和初步分析概括力量以及实际动手操作力

量。

2.过程与方法

经受试验分析过程。

3.情感、态度和价值观

通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日

常生活中的物理学的道理。

【教学重点】

力的测量原理。

【教学难点】

会用弹簧测力计测量力的大小。

君子忧道不忧贫。——孔丘

【教学过程】

教师活动设计学生活动设计

一、弹力教师利用多媒体展现：跳水，蹦床，蹦极，射箭……学

生观看试验，对弹力有了初步熟悉。

引导学生自己动手试验：

(1)钢尺压弯反弹;

(2)拉伸或压缩弹簧。学生自己动手做试验，对弹力进一步了解。

教师引导学生得出弹力概念。

回忆力的作用效果，悟动身生形变的物体会对施力物体产生作用力，

即弹力。

二、测力计及其使用教师引导学生做试验。学生试验：拉伸弹簧，

拉力越大，弹簧伸长越长。

说明弹簧测力计原理：在肯定范围内，受到拉力越大，弹簧的伸长就

越长。学生知道弹簧测力计原理。

投影仪展现弹簧测力计，请学生观看，介绍弹簧测力计构造：

(1)最大刻度的意义;

(2)最小刻度的概念;

(3)零刻度的调整。学生了解弹簧测力计构造。

投影仪展现各种弹簧测力计。

教师讲解如何使用弹簧测力计及其留意事项：

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(1)如何调零;

(2)测量范围;

(3)测量方法(伸长方向与测量方向全都，弹簧不要靠在刻度板上)。

教师引导学生做试验，并对学生进展指导，订正。学生试验：

用弹簧测力计测钩码重量;

用弹簧测力计测自己的一根头发所能承受的最大拉力，并与同学进展

比拟。

三、试验探究教师用多媒体展现拔河，牛拉车……等图片;

提问：以上两边的力相等吗?学生观看录像，思索。

引导学生做教材25页图8-3-8试验并填空。

学生做书上试验，补全结论。

引导学生对拔河、牛拉车进展分析。学生分析争论总结：只要一个

物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也确定会给施力物体一个力。

这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。

四、课堂小结通过多媒体展现，教师讲解，以及学生自己动手试验，

使学生知道了什么是弹力，把握了弹簧测力计的原理以及用法;通过试验

探究对相互作用力的关系有肯定了解。

五、课堂作业课后进展空间中的练习

【实践活动】

课后“进展空间”中的自制橡皮筋测力计。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

【教学反应】

本节教学活动应是学生在教师的组织、引导下，学生积极主动探究的

过程。在参加过程中培育学生的观看力量、分析问题、解决问题的力量，

自己动手操作的力量，使之在观看中思索、学习。