部编版二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件.pptx

;;;收集雨露;;;;认读多音字“没”;学写字;;书写指导;书写指导;书写指导;积累“日字旁”的字;正确朗读课文，知道“我”是什么。;①;理清脉络;说一说“我”是什么;;1.再读课文，用“”画出水都能变成什么。;学习课文第1自然段;我会变，太阳一晒，我就变成汽。升到天空我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。;我会变，太阳一晒，我就变成汽。升到天空我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我

穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把

红袍披在身上。人们叫我“云”。;;;“我”变成了：;回顾复习;;我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;交流讨论;;;;;;;;;;我做的好事;我做的坏事;;结构梳理;水滴

大舞台;;;水滴

展示场;;;;落打飘;;;;世界水日（WorldWaterDay）为每年的3月22日，宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。每年的“世界水日”，各个国家地区都会举办一些关于“水

资源”的宣传

活动，以提高

公众节水的意识。;;第1课时;第1课时;自由读课文，读准字音，读通句子，一边读一边圈画出本课生字，拼读生字的音节，把生字多读几遍。

自主交流识字方法。;dī;你见过“水滴、小溪、海洋”吗？“淹没”是什么意思呢？;shài;jí;读一读课文，然后说说自己知道了什么。;自由读课文，边读边想：课文中的“我”到底是什么呢？“我”都能变成什么？;我会变。太阳一晒，我就变成汽。;干枯的河床;再读第1自然段，从“极小极小”中你体会到了什么？试试仿照着说几个词。;有时候我穿着白衣服，;“云”多像一位爱美的小姑娘啊！哪一句话告诉我们了？;白云;穿白衣服的云叫______，穿黑衣服的叫______，早晨把红袍披在身上的叫______，晚上把红袍披在身上的叫______。;飘浮在空中的云还会变呢！请用自己喜欢的方式读第2自然段。;“雨、冰雹、雪”分别是什么样的？;它们从天而降的样子一样吗？你是从哪儿看出来的？;小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。;带着自己的体会读一读，读出雨____时的温柔，冰雹____时的野蛮，雪花____时的轻逸。;山谷中总是弥漫着——（）。

冬天的早晨，草地上都有一层——（）。

雨过天晴，天空会出现——（）。

夏天的早晨，荷叶上会有——（）。

冬天很冷，河水会结——（）。;书写汉字;回顾复习;汽;感悟表达;睡觉散步奔跑跳舞唱歌开大会;现在有几个调皮的词语藏起来了，你还能读得那么好吗？;现在，藏起来的部分更多了，你还记得怎么读吗？;试着看图背诵第3自然段。;照着“谁在哪里干什么”的句式说一说。;自由读一读第4自然段，试着介绍一下水的脾气。;“我”什么时候很“温和”？什么时候又很“暴躁”呢？;;灌溉田地发动机器

淹没庄稼冲毁房屋;读一读第4自然段最后一句话，说说人们都想出了什么办法来管理水。;水是生命之源，节约每一滴水，争做节水小卫士！;写法迁移;指导书写;拓展阅读;思考：水在这次旅行中，最后变成了什么？

联系生活实际，你在现实生活中见过水的变化吗？;板书设计