教学目标《浅水洼里的小鱼》小学语文二年级上册课件教育培训PPT模板课件.pptxVIP

浅水洼里的小鱼汇报人：小学二年级语文课件

教学目标JIAOXUEMUBIAO

１、认识本课７个生字，会写“久、乎”等８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、从小男孩的行为中，知道鱼类是人类的朋友，有爱动物教学目标

课文内容KEWENNEIRONG

清晨，我来到海边散步。走着在前着，我发现在沙滩的浅水洼里，有许多小鱼。它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。课文内容

用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。我继续朝前走着，忽然看见前面有一个小男孩。他走得很慢，不停地在每个河清水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。课文内容

看了一会儿，我忍不住走过去对小男孩说：“水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。”“我知道。”小男孩头也不抬地回答。“那你为什么还在捡？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”课文内容

现在，用符号标出不认识的生字课文内容

课文教案KEWENJIAOAN

小组合作学习生字，借助拼音多读几遍，记住字形，在小组内互相交流。说说自身是用什么方法识字的。快点告诉旁边的小伙伴吧~课文教案

检查学习生字情况２、生说识字的方法。３、扩词练习１、出示生字卡片，采取多种形式让同学认读。

再读课文同学自由、请声朗读课文，读通句子，勾划出不懂的词句。开火车分段朗读课文，看谁读得最准，最流利。

课文教案你读了课文，有什么想法？说说你的心里话。作者说：“你一个人是捡不完的那么多的小鱼的。”他明明知道自己是不可能捡完那么多的小鱼，但还是头也不抬，用自己的力量救所有的小鱼，他真是个爱护动物的好孩子。所以各位小朋友也要学习书中的小男孩哦。

课后习题KEHOUXITI

课文习题1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡?2、我听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做?3、你读了课文，有什么想法?

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《父亲和鸟》小学二年级语文课件汇报人：

课文内容

父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。童年的时候，一天清晨，父亲带着我从一篇树林边走过。父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下下望了又望，有鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”课文内容

我并没有看见一只鸟，也没有听见一声鸟叫。父亲指着一跟树枝说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？恩，还有鸟味。”我只闻到浓浓的草木味道，没有闻到鸟的气味。课文内容

“鸟也有气味？”我知道父亲这时也最快活。父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最容易被猎人打中。”我奇怪地问：“为什么？”父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。”我真高兴，父亲不是猎人。课文内容

朗读课文，体会父亲的爱鸟之情课文内容

教学目标

1、认识7个生字,会写8个字;理解课文中词语的意思。2、有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积累课文中的优美词语，练习用我会读中的词语说句子。学习目标

课文教案

课文教案思考：“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！（要求：先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课文有几个自然段。）

借助拼音，指名领读。重点正音：蒙和腾是后鼻音，瞬是翘舌音，前鼻音。“热腾腾”变为第一声你用什么好办法记住了哪个字？学生自由记字形，再交流识字方法。课文教案

雾蒙蒙鸟味猎人黎明一瞬间嗯喃喃地说焐得热腾腾浓浓的草木气味课文教案

句子朗读在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”

重点分析林子里有不少鸟。”雾蒙蒙的树林是什么样？“喃喃地说“是怎样的地说？能换个词吗？父亲为什么要这样喃喃地说，轻轻地说，慢慢地说呢？

重点分析“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“这是树林和鸟最快活的时刻。”

课文教案在初读课文的基础上，鼓励学生针对课文提问题，老师从中挑选出几个有思考价值的问题，让学生带着问题去读书。（1）从哪些地方可以知道父亲对鸟很了解？（2）为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？（3）如果父亲是猎人，会怎样？

课后习题

课文习题1.多向交流记字方法（小组交叉交流）2.读自己喜欢的段落给朋友听。

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