中学物理压力课件.pptx

中学物理压力课件;目录;课本P.174;1.认识压力;认识压力;认识压力;压力（P）;力与压力;压力的应用;例题6-4;例题6-4;生活中有许多应用压力原理的地方。

例如吸管一端削尖，在相同的

作用力下，因为受力面积小而

产生比较大的压力，就能够比

较容易穿透饮料包装。;又如在泥泞的土地上铺木板行走，则是利用受力面积增加，使压力变小的原理，避免脚陷入泥地中。;2.认识静止液体的压力;静止液体的压力;静止液体的压力;静止液体的压力;有些深海生物生活在数千公尺深的海面下，能承受极大液压。;1.使用水压观测器或自制水压观测器，来观察水中

的液压（即水压）。

注：可将宝特瓶切成两段，将其中一段切口处包上保鲜膜，

并以胶带密封，即为简易的水压观测器。;2.将水压观测器伸入水箱中，固定水压观测器在水

中的深度，并朝四面八方任意旋转，观察橡皮薄

膜（或保鲜膜）的凹陷程度是否相同？;3.将水压观测器移入较深的水中，观察橡皮薄膜（或保鲜膜）的凹陷程度与步骤2相比，有何变化？;液压与深度的关系;液压与深度的关系;液压的大小;1.由于1公克重即为1公克的物体在地球表面受到的 重力大小，故就数值而言，液柱单位体积的重量 等于液柱单位体积的质量，也就是该液体的密度。;液压的特性;将一重量为W的物体静置于水平桌面上，则桌子支撑力F必等于物重W，且方向向上。

同理，在静止液体内部的任何一个水平面，上方液体垂直下压的力有多大，下方液体也必定给予相同大小的力来支撑，因此同一水平面的向上及向下压力必定相等。;液压;例题6-5;例题6-5;3.静止液体压力的应用;将装有红墨水的容器斜放，静止时，会发现水面始终维持水平。

无论容器的方向、形状如何改变，静止液体的表面必为水平面。;连通管原理;连通管原理;连通管原理;帕斯卡原理;帕斯卡原理;帕斯卡原理;4.认识大气压力;大气压力;大气压力;1.将广口瓶装满水，再以塑胶片盖住瓶口并以手压紧。;2.手压塑胶片，缓慢将广口瓶转至倒立，再将

压塑胶片的手放开。观察塑胶片是否掉落？

水是否流出？

3.再将瓶口转至向左，观察塑胶片是否掉落？

水是否流出？;大气压力;大气压力;托里切利实验;托里切利实验;托里切利实验;1大气压;(1)气象观测中会使用气压计来测量大

气压力，并以百帕（hPa）来当作气

压的单位，一大气压约为1013百帕。;(2)大部分气压计测量的是容器内压力与容器外大气压力的差值，例如汽机车使用的胎压计。;1大气压;影响大气压力的因素;如果A、B两处的面积皆为1平方公尺，则在A处所受的大气压力，其大小等于A处上方截面积为1平方公尺的圆柱体内所含空气的重量。

;同理，在B处所受的大气压力，其大小等于B处上方截面积为1平方公尺的圆柱体内所含空气的重量。;影响大气压力的因素;5.密闭容器内的气体压力;密闭容器内的气体压力;密闭容器内的气体压力;密闭容器内的气体压力;密闭容器内的气体压力;不同海拔高度的气体压力;使用真空包装的食物，拿到高山上，是否也会膨胀呢？;例题6-6;例题6-6;6.大气压力的应用;大气压力的应用;大气压力的应用;大气压力的应用;;14.有一个质量5公斤的长方体，其大小如右图所示，如果将甲、乙、丙三面依序平放于桌面上，桌面所受的压力分别为P甲、P乙、P丙，则P甲：P乙：P丙之比为何？

(A)1：1：1 (B)4：5：3

(C)4：3：5 (D)15：12：20。;15.如右图所示，在杯内装入15公分高

的水，则下列关于A点压力的叙述，

何者正确？

(A)向上壓力大於向下壓力

(B)向上壓力小於向下壓力

(C)向上壓力等於5gw/cm2

(D)向左壓力等於8gw/cm2。;16.如右图所示，甲、乙两个容器

装满了水，丙容器装满了密度

0.8公克／立方公分的油，且

乙和丙两个容器及液面高度皆

一样高，请问三个容器内底部所受的液压大小关系为何？

(A)甲＞乙＞丙 (B)甲＞乙＝丙

(C)甲＝乙＞丙 (D)无法比较。;17.如右图所示，在容器中倒入水，请问此容器中甲、乙、丙、丁四点受到的液压大小关系应为何？

(A)乙＞丁＞丙＞甲

(B)甲＝乙＝丙＝丁

(C)乙＞丙＝丁＞甲

(D)乙＞丙＞丁＞甲。;18.下面哪一个物品或动作运用了帕斯卡原理？

(A)熱水瓶水位顯示

(B)用吸管喝飲料

(C)用吸盤將抹布掛在牆上

(D)液壓千斤頂。;19.在大气压力为1大气压的地方利用水

银做托里切利实验，若将试管分别

垂直和倾斜放置如右图之甲、乙，

则下列叙述何者错误？

(A)A點上方接近真空

(B)B點所受的壓力為76cmHg

(C)乙管的水銀垂直高度大於76cm

(D)若實驗時將水銀換成水，水柱將達到試管頂端。;20.在大气压力为1大气压的地方利用水

银做托里切利实验