第二单元知识盘点(原卷版）.docxVIP

第二单元家国情怀

第二单元知识盘点

考点导航

01/区分直接抒情和间接抒情

02/赏析环境描写的作用

03/赏析排比的作用

04/细心揣摩文章精彩语段，学习做批注。

单元导语

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。

本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。

知识解读

01/区分直接抒情和间接抒情

【什么是直接抒情和间接抒情】

常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。

1.直接抒情

直接抒情是一种直抒胸臆的方法，即作者毫不掩饰地把自己的情感直接表达出来。例如：“我爱你，中国！”“啊，我的故乡，我是多么思念你！”

2.间接抒情

（1）借景抒情：又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，通过描绘景物来抒发情感，大多以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者借凄凉的秋景抒发了漂泊异乡的游子的思乡之情。

（2）借物抒情：借助某种具体的事物来抒发情感。常用比喻、象征等手法借助咏物，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意远。例如：《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”作者借莲花来表达自己不与世俗同流合污的高洁品质。

（3）借事抒情：通过叙述事件来抒发情感。例如：朱自清的《背影》，回忆了父亲与自己的一段分别情形，尤其是父亲爬月台买桔子的背影，给读者留下了深刻的印象。

（4）借古抒情：借历史事件或人物来抒发自己的情感。比如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人借赤壁之战慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇的愤懑。

（5）情景交融：把情感与景物有机地融合在一起，分不清哪是景哪是情。比如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人看到花朵落泪，听到鸟鸣惊心，将自己的忧国忧民之情与眼前的景物紧密结合。

这些抒情方法在文学作品中常常相互结合，以更丰富、更细腻地表达作者的情感。

【直接抒情和间接抒情的共同点】

（1）以情动人、增强文章感染力。

（2）开拓意境，表现和深化主题思想。

（3）渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。

【答题格式】

直接抒情：把心里想说的话直接写出来，抒发自己的感情。作用：这里运用了直接抒情的方式/手法，直接表达了作者……（思想感情），这样写的好处是畅快、直接、具有较强的感染力，很能打动读者。

间接抒情：把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露感情。作用：这里运用了间接抒情的方式/写法，将情感融入到……（事例/景物等），生动形象地表达了作者……（思想感情）。

02/赏析环境描写的作用

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

【环境描写的分类】

（1）自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。自然环境描写又称为景物描写。

其作用主要有：

①交代故事（事件）发生的时间、地点或背景，提供人物活动的空间。

②渲染气氛；

③烘托人物心情；

④烘托人物形象，展现人物性格品质；

⑤推动故事情节的发展，为下文做铺垫；

⑥寄托人物的思想感情（表达了……的感情），深化文章中心。

（2）社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。

其作用主要有：

①交代事件发生的时代背景、社会习俗等。

②渲染环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。

③揭示人物〔事物〕命运的社会原因。

注意：实际上两者又是不可分割的。不存在完全脱离社会环境的纯自然环境的描写；也不存在不包含一点自然环境的社会环境描写。因此，自然环境描写和社会环境描写往往是融合在一起的，所以，在回答问题的时候要兼顾环境描写的多种作用。

【环境描写出现位置及作用】

①在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。

②在文中写景，渲染某种气氛、烘托人物心情、展现人物性格，推动故事情节的发展。

③在文末写景，升华主题、使作品具有无限的思考空间。

注意：一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。

【答题思路】

①分析环境本身的特点。答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。

②分析环境描写与人物的关系。分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如