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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
生命教育课题实施阶段性小结【3篇】
【范文大全】
以下是为大家整理的关于生命教育课题实施阶段性小结的文章3
篇,希望对大家有所帮助！
生命教育课题实施阶段性小结篇1
一、本课题研究的目标：
生命教育是一门全新的课程，旨在通过生命化的教育，让学生拥
有一个无比美好的人生。它与学生的生活息息相关，是对学生健康成
长、愉快生活的引领。因此真正的生命教育应从家庭、学校、社会各
方面着手，帮助少年儿童从小开始探索与认识生命的意义、尊重与珍
惜生命的价值，热爱并发展每个人独特的生命，并将自己的生命与天
地人之间建立美好的共融共存关系。而班会课，正是完成这一历史使
命的重要的思想教育方式。
二、本课题研究的内容：
1、班会课开展生命教育的内容研究。致力于研究、探讨适合于小
学生年龄和身心特点的生命教育的具体内容，以求达到按年级梯次形
成比较全面、合理的序列，实现生命教育内容的统筹计划，各有侧重，
循序渐进，由浅入深。
2、班会课开展生命教育的形式与方法研究。研究的总体要求是注
重实现“两化”：⑴实现班会课的活动化，寓生命教育于形式多样、
方法灵活的活动之中，为学生所喜闻乐见;⑵实现班会课的实践化，将
班会课中有关生命教育的内容及成效进一步延伸、拓展，使之与家庭、
社会的实践活动有机结合起来。
3、班会课开展生命教育的功效评价与检测研究。注重做好跟踪调
查，及时评价和检测学生在思维认识、行为习惯等方面有哪些进步;同
时，教师要适时对生命教育主题班会的内容、形式及效果进行自我反
思，以便不断加以改进。
三、采取的研究方法
(1)文献法：借鉴国内外生命教育的理论，用于实践，提高生命教
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
育的效果。
(2)行动法：按“计划——行动——考察——反思”四个步骤，开
展主题班会，让学生积极参与班会，在活动中体验、感悟、反思、内
化，对学生进行针对性强、富有实效的生命教育。
(3)观察法：在日常生活中，观察学生的表现，抓住契机对学生进
行教育，把生命教育渗透在日常生活之中和各科的教学之中。
四、本课题组已做的工作
第一阶段：申报与立项阶段，通过各种方式查找文献，了解“小
学生命教育主题班会设计”，正式市教研室申报了课题，确定细化了
研究内容与方向。
第二阶段：实施阶段，确定审批子课题的立项与实施方案;开展理
论研讨与教育实践并重的研讨活动。学习小学生命教育班会设计的理
论知识，根据内容选择主题上主题班会。
五、本课题研究阶段性成果
结合我校校本实际、针对各年级学生的特点设计了11节小学生命
教育主题班会。
六、今后工作重点与建议
1、让小学生珍爱生命，拒绝各种诱惑，提高自救自护的能力。
现在的传媒发达，社会的环境复杂，自然灾害发生频繁，小学生
的健康成长变得非常艰难。课题组要利用主题班会课，使学生树立正
确的人生观、价值观，学会拒绝社会的各种不良诱惑，提高学生自救
自护的能力。
2、让学生自主学习，给生命增值。
我们安口小学处在城乡结合部，家长的受教育程度普遍不高，对
待孩子的学习指导不够，多数学生的学习目标不明确，怕吃苦，学习
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