2025年大班英语交通工具教案模板6篇.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

大班英语交通工具教案模板6篇

大班英语交通工具教案精选篇1

一、教才分析

本课包括“我熟悉的交通工具”“家乡的交通工具”“交

通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用

人类社会生活的宽阔空间，展现了在陆地、天空、江河湖海

各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟识或

是生疏的交通工具，教学中肯定要充分利用同学原有的生活

阅历，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解

各种交通工具的名称、性能、用途.。

二、教学目标

1、引导同学熟悉交通工具的种类、特点及用途，了解

当地交通工具的进展史和使用状况。

2、引导同学进行社会调查，了解交通工具的进展，懂

得交通工具给人们生活带来的便利。

3、引导同学学习搜集与整理信息资料的方法，并情愿

与他人沟通、共享。

三、教材重、难点

重点：列举本地区人们常常使用的交通工具，争论人们

为什么会使用这种交通工具。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

难点：交通工具对人类社会的影响。

四、课时支配：2课时

五、教学活动设计

1、“我熟悉的交通工具”活动设计

（1）找一找。

让同学从查找身边熟识的交通工具入手，以加深对交通

工具类别、使用范围、用途等方面交通学问的初步了解。

（2）说一说。

让同学在认真观看的基础上，说说自己乘坐交通工具的

经受和感受；也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说

明，增加活动的爱好。

（3）沟通与展现

组织同学开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见

闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用

途；还可让同学谈谈某些交通工具的`创造、进展或功用的

学问趣闻。

2、“家乡的交通工具”活动设计

（1）竞猜嬉戏“是真是假”

选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子、

马车等图，关心同学熟悉交通好工具的历史进展变化过程，

同时也让他们懂得交通工具有肯定的区域性。

可以利用竞猜嬉戏或“是真是假”现场互动嬉戏，提升

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

同学对学问性学习的爱好。留意课前要布置同学做好相关资

料预备。

（2）调查与分析

同学根据肯定的分组、分工进行社会调查。事先，老师

要知道同学设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交

通管理部门、社区人士、邻居邻居、父母、同学等。到街头

观看与调查，肯定要叮嘱同学留意安全。

当地交通工具变化的调查

时间工具名称特点及用途

20世纪五六十年月

20世纪七八十年月

20世纪九十年月

20世纪末、21世纪初

（3）通过同学填写自己家乡常用的交通工具的特点和

用途表，使他们进一步加深对交通工具的熟悉。展现活动可

按小组或班级进行，教材留白的部分可让同学画画、贴贴、

写写，目的是让同学记录下自己的时间成果或体验。