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综合实践纸扇子教案

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综合实践纸扇子教案

综合实践纸扇子教案

一、教学目标：

1.让学生了解扇子的历史演变，掌握扇子的种类及特点。

2.培养学生的动手能力、审美能力。

3.让学生了解扇子在生活中的作用，感受扇子的文化内涵。

二、教学重点：

掌握扇子的种类及特点，培养学生的动手能力。

三、教学难点：

培养学生的审美能力。

四、教学准备：

教师：扇子实物、图片、多媒体课件等。

学生：收集不同种类的扇子，准备纸、剪刀、画笔等。

五、教学时间：一课时。

六、教学过程：

（一）导入新课：

教师：同学们，你们喜欢扇子吗？为什么？今天老师就和大家一起学习、探索有关扇子的一些知识。（板书：综合实践：纸扇子）

（二）探索实践：

1.了解扇子的历史演变和扇子的种类。

（1）教师：先来看几把扇子，说说它们的区别？分别是什么样子的？有什么用处？（学生观察、思考、讨论）

（2）教师：扇子在我们国家有着悠久的历史和文化内涵。想一想，扇子最初是什么样子？随着历史的发展，它又有了哪些变化？请同学们分组讨论，然后汇报交流。（学生交流，教师多媒体演示）

（3）教师：除了天然的扇子外，你们还见过哪些人工制造的扇子？它们各自的特点是什么？（学生回答，教师多媒体演示）

2.了解扇子的特点。

（1）教师：那么纸扇有什么特点呢？想一想，小组讨论后回答。（学生思考、讨论，教师多媒体演示）

（2）教师总结并提问：通过大家的讨论，我们知道纸扇的特点是轻便、灵活、美观。那么它的制作材料有哪些要求？有哪些制作方法呢？

（3）学生回答后教师进行总结。

3.掌握制作方法。

（1）教师出示准备好的自制纸扇，请学生观察并说出制作方法。

（2）出示步骤图，引导学生阅读并总结要点。教师提问加深巩固所学内容。

4.学生练习制作。教师巡视辅导。

（三）成果展示：将完成的纸扇作品展示在教室中，互相评价并谈谈自己完成作品后的感受，谈谈实践过程中的体验。再谈谈如何做到变废为宝，发挥自己的想象力创造力。从而养成善于发现、积极思考的习惯。最后评出最受欢迎的作品给予奖励，以次为契机教育学生节约用纸，保护环境。

（四）课堂小结：谈谈本节课有哪些收获？还有什么遗憾没有？让学生畅所欲言谈谈自己的感受和看法，培养学生的表达能力和评价能力。再通过教师的总结使学生的知识得到巩固和梳理。

七、课后作业：课后自制一把纸伞，在下次上课时带来展示交流。

综合实践纸扇子教案

一、教学说明

本次的综合实践活动的主题为“传统工艺的制作”，扇子作为一种传统的工艺品，其制作过程较为复杂，但也具有很高的文化价值。本教案将通过一系列的实践活动，让学生了解扇子的制作过程，学习制作技巧，提高动手能力，感受传统文化的魅力。

二、教学目标

1.了解扇子的制作过程及其文化价值；

2.学习扇子的制作技巧，能够独立完成简单的制作任务；

3.培养学生对传统工艺的热爱之情，提高动手能力。

三、教学重难点

1.教学重点：了解扇子的制作过程，学习制作技巧；

2.教学难点：独立完成简单的制作任务。

四、教学过程

1.导入：第一，可以通过一些关于扇子的图片和视频，引导学生进入扇子的世界，激发学生对扇子制作的兴趣。

2.讲解：接下来，可以详细讲解扇子的制作过程，包括材料的选择、工艺的流程、技巧的运用等。同时，也可以介绍扇子的文化价值，如传统寓意、民俗风情等。

3.实践：让学生根据讲解的内容，自己动手尝试制作扇子。可以分组进行，教师进行指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.展示：每组选出最有代表性的扇子作品进行展示，分享制作经验，互相学习。

5.评价：请学生和老师对展示的作品进行评价，可以从创意、技巧、文化内涵等方面进行评价。最后，对本次活动进行总结，强调实践、探索和思考的重要性。

五、教学评价与反思

1.评价方式：本次教学活动可以采用学生自评、互评和教师评价的方式进行。重点评价学生的参与度、学习态度、技能掌握程度和创新意识等方面。

2.反思总结：在活动结束后，教师需要对本次教学活动进行反思总结，包括教学内容的安排、教学方法的使用、学生的反馈等方面。根据反思总结的结果，可以对教学活动进行调整和改进，以提高教学效果。

六、教学拓展

1.延伸活动：可以组织学生进一步探索其他传统工艺的制作方法，如剪纸、泥塑等，增强学生对传统文化的了解和热爱。

2.家长参与：可以邀请家长参与本次教学活动，增进家长对学校教育内容的了解，增强家校之间的沟通合作。

3.资源利用：可以利用网络资源，搜集更多关于扇子制作和传统工艺的资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识面。

4.实践活动建议：组织学生参观