2025年高职高专 数学课程教学基本要求.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

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高职高专数学课程教学基本要求

一、引言

数学是一门基础性学科，在高职高专的数学课程教学中起

着重要的作用。通过数学课程的学习，学生可以培养逻辑思维

能力、数学建模能力和问题解决能力等重要能力，为学生的终

身学习和职业发展打下坚实的基础。故此，制定一套高职高专

数学课程教学基本要求是非常重要的。

二、课程目标

高职高专数学课程的教学旨在培养学生以下几个方面的能

力：

1.数学基本概念和方法的掌握：学生应具备扎实的数

学基础，能够熟练掌握数学的基本概念和方法，包括但不

限于代数、几何和概率等方面的知识。

2.数学应用能力的培养：学生应能够灵活运用数学知

识解决实际问题，具备数学建模能力和问题解决能力。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

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3.数学思维与创新能力的培养：学生应能够培养良好

的数学思维习惯，具备分析问题、提炼问题本质的能力，

同时具备创新思维和探索精神。

三、教学内容

高职高专数学课程应包括以下内容：

1.数学基础知识：包括数学基本概念、代数与函数、

几何与三角、微积分等内容，确保学生具备扎实的数学基

础。

2.数学应用知识：包括数学建模和问题解决方法，学

生需要通过实际问题的解决来应用所学数学知识，培养实

际应用能力。

3.数学思维方法：培养学生的数学思维，包括分析问

题、归纳总结和抽象思维等能力。

4.创新与拓展知识：介绍数学的必威体育精装版发展和应用领域，

培养学生的创新思维和拓展思路。

四、教学方法

高职高专数学课程的教学应采用多种有效的方法和手段：

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

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1.理论与实践相结合：将数学理论与实际问题相结合，

通过实际问题的解决来加深学生对数学知识的理解和应用

能力的培养。

2.探究式学习：鼓励学生主动参与到数学问题的探究

和解决中，培养学生的独立思考和发现问题的能力。

3.案例分析：通过实际案例的分析来帮助学生理解和

掌握数学知识，培养学生的解决实际问题的能力。

4.合作学习：鼓励学生之间的合作与讨论，促进知识

的交流与共享，提高学生的学习效果。

五、教学评价与考核

高职高专数学课程的教学评价与考核应注重以下几个方面：

1.综合评价：综合考虑学生的平时表现、课堂参与、

作业质量以及考试成绩等方面的综合评价，全面了解学生

的学习情况。

2.实际问题解决能力的评估：通过实际问题的解决能

力评估学生的数学应用能力，鼓励学生运用所学知识解决

实际问题。