大自然的语言学案.doc

《大自然的语言》学案

学习目的：

1、整体感知课文，能按照规定筛选有关信息并练习概括要点，逐渐提高阅读科普文的能力。

2、理清文章的阐明次序，学会有条理地阐明事理。

3、揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言阐明事物。

资料链接：

1、走进作者??竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。是我国地理学和气象学界的一代宗师。

2、有关资料?物候，重要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有亲密关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。硕士物的生命活动现象和季节变化关系的科学。

自主预习：

朗诵课文至少两遍。

积累字词：

给下列加点的字注音，根据拼音写中文：

⑴簌簌（）匿迹（）农谚（）翩然（）

⑵yùn（）育méng（）发róng（）化海táng（）

解释词语：

①翩然：???????????????②孕育：?????????????????????

③销声匿迹：????????????????????????④载途：

三、用课文中的句子或用自己的话概括回答问题：

（一）题目“大自然的语言”在文中指什么？

（二）?什么叫物候？什么叫物候学？??

（三）物候观测对农业有什么重要意义？??

（四）决定物候现象来临的原因有哪些？??

（五）研究物候学有什么意义？

搜集包括物候知识的农谚，准备课堂交流

合作探究

品读文章，揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动优美的特点?

（一）将1、2两段与下面的文字作比较，看看那段文字写得好，为何？

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节均有独特的自然景观。几千年来，劳感人民注意了自然现象同气候的关系，据以安排农事。??

（二）?请你试着用下列词语描绘一下四季的景象

清醒萌发次第孕育销声匿迹衰草连天风雪载途周而复始

（三）体会下面两句话中加点词语的意思和使用方法。

古代流传下来的许多农谚就包括了丰富的物候知识。??

北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960年迟10天左右，比1965年迟五六天。??

你还能从文章中找出类似的句子吗？

拓展延伸

联络课文中的物候知识，谈谈对这几首诗的理解。????

大林寺桃花??

白居易??

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。??

长恨春归无觅处，不知转入此中来。????

梅花

庾信?（北周）?

当年腊月半，已觉梅花阑。??

不信今春晚，俱来雪里看。??

树动悬冰落，枝高出手寒。??

早知觅不见，真悔著衣单。??

提醒：诗人原居南方，梅花开得较早，留仕北朝后，居住北方，仍然在腊月下雪天去寻梅，哪知花还没有开，却饱受了冰雪寒冷之苦。

竹下残雪

罗隐??（唐）

墙下浓阴对此君，小山尖险玉为群。??

夜来解冻风虽急，不向寒城减一分。??

提醒：墙下竹子的浓阴里有一片残雪，而高险的小山上为白雪围绕。夜里解冻的东风虽然很急，但环境的寒冷酷冷却一点也没有减。