（五年高考真题）高考生物 第十一单元 专题二十七 胚胎工程与生态工程（全国通用）.docVIP

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专题二十七胚胎工程与生态工程

考点一胚胎工程

1.(2015·天津卷，6)2015年2月3日，英国议会下院通过一项历史性法案，允许以医学手段培育“三亲婴儿”。三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。

据图分析，下列叙述错误的是()

A.该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代

B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿

C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核

D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术

解析本题考查核移植、胚胎早期培养体外受精等生物技术的相关知识，考查理解能力及应用能力。难度中等。从图中可知，母亲卵母细胞只是提供了细胞核，而线粒体位于细胞质中，因此可以避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代，A正确；红绿色盲位于细胞核内的染色体上，捐献者只是提供了细胞质，所以捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿，B正确；染色体全部位于细胞核内，从图中可知，三亲婴儿的染色体一半来自母亲、一半来自父亲，C错误；从图中可知，体外受精完成后，还需要进行早期胚胎培养，当培养到桑椹胚或囊胚时再通过胚胎移植，移植到母亲子宫内继续发育，D正确。

答案C

2.(2015·江苏卷，3)下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是()

A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

C.采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的

D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质

解析本题主要考查动物细胞工程和胚胎工程，意在考查识记、理解与运用能力。难度较小。

A项错，癌细胞比成熟动物细胞更易进行离体培养，体外培养的癌细胞对生长因子的需要量显著低于正常细胞；B项错，移植的细胞核可以来自胚胎细胞和体细胞，受体细胞是去核的卵母细胞；C项对，随着胚胎分割次数的增多，分割胚的发育能力明显降低，获取同卵多胚的数量有限；D项错，维生素和激素都不能提供能量。

答案C

3.(2013·天津理综，2)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程，只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N表示染色体组)。

据图分析，下列叙述错误的是()

A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节

B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同

D.培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞

解析本题考查减数分裂、胚胎工程和基因工程等知识，意在考查考生的信息获取能力和分析推理能力。分析题图可知，在促性腺激素的作用下减数第一次分裂完成并产生次级卵母细胞，A正确；只有在精子的作用下，次级卵母细胞才能完成减数第二次分裂，B正确；Ⅱ为卵原细胞，染色体数目为2N，Ⅲ为减数第二次分裂后期，着丝点分裂后染色体数为2N，Ⅳ为受精卵，在有丝分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍为4N，三者在细胞分裂后期染色体数目不同，C错误；动物基因工程中常用受精卵作为受体细胞，D正确。

答案C

4.(2012·浙江理综，2)下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是()

A.绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性

B.卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大

C.囊胚的滋养层细胞具有发育全能性

D.原肠胚发育分化形成内外两个胚层

解析本题考查受精与胚胎发育的相关知识，意在考查考生的识记、理解能力。同种动物的精卵细胞的表面通常具有相互识别的特异性蛋白，这是同种动物的精卵细胞能结合的原因之一，故A正确；受精卵通过卵裂产生的细胞团称为卵裂球，随着卵裂的进行卵裂球体积逐渐变小，故B错误；滋养层细胞不具有发育的全能性，故C错误；囊胚发育分化形成内外两个胚层，故D错误。

答案A

5.(2011·浙江理综，2)培育“试管山羊”的基本过程如图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是()

eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(\x(良种母山羊)\o(――→,\s\up7(甲))卵母细胞),\x(良种公山羊)\o(――→,\s\up7(采集))\x(精子)))eq\o(――→,\s\up7(乙))eq\x(受精卵)eq\o(――→,\s\up7(丙))eq\x(早期胚胎)eq\o(――→,\s\up7(丁))eq\x(代孕母羊)eq\o(――→,\s\up7(繁育))eq\x(试管山羊)

A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使其超数排卵

B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟

C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液

D.丁过程中早期胚胎需移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内

解析本题考查动物胚胎工程的应用，意在考查考生对该知识的理解能力。甲过程的目