11 葡萄沟 （说课稿）2024-2025学年- 部编版语文二年级上册.docxVIP

11葡萄沟（说课稿）2024-2025学年-部编版语文二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《11葡萄沟》选自部编版语文二年级上册。本节课的教学内容主要包括学习课文《葡萄沟》以及相关的生字词。课文《葡萄沟》描绘了新疆吐鲁番葡萄沟美丽的风光和丰收的景象，通过讲述小朋友到葡萄沟游玩的经历，展示了葡萄沟的自然美和人文特色。具体内容包括：

1.课文《葡萄沟》的阅读与理解；

2.学习生字词：沟、葡、萄、疆、吐、鲁、番、游、玩、沟、阴、晾、干、梯、架、摘、串、色、淡、绿、晶、亮、透、甜、歌、舞、沟；

3.课文中的词语搭配和句式结构分析；

4.对课文中所描绘的自然景观和风土人情的欣赏与感悟。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《葡萄沟》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，提升识字写字能力，同时能够通过朗读、讲述等方式，表达对课文内容的理解和感受。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描写手法和语言表达，学生能够培养观察、分析和评价的能力，学会从文本中提取信息并进行简单的推理。

3.文化传承与理解：通过了解葡萄沟的自然景观和风土人情，学生能够增进对祖国多元文化的认识，培养民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：通过对课文中的自然景观和人文风情进行欣赏，学生能够提升审美能力，激发创造美的欲望。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文《葡萄沟》中的生字词。

2.理解课文内容，感受葡萄沟的自然美和人文特色。

难点：

1.生字词的正确书写与记忆。

2.对课文中的抽象描写进行具体化的理解。

解决办法与突破策略：

1.生字词教学：

-利用图片、实物等直观教具帮助学生建立字词与实物的联系，增强记忆。

-设计趣味性的识字游戏，如“找朋友”、“猜字谜”等，激发学生的学习兴趣。

-通过反复朗读、默写等方式，巩固生字词的记忆。

2.理解课文内容：

-在课堂上引导学生进行分角色朗读，帮助学生更好地进入文本情境。

-利用问题驱动法，设计一系列相关问题，引导学生主动思考和探索。

-结合实际情况，进行课文内容的生活化解读，帮助学生将抽象的文字转化为具体的形象。

3.对抽象描写的理解：

-利用多媒体手段展示葡萄沟的自然景观和风土人情，使抽象的描写具象化。

-引导学生通过绘画、写作等方式，表达自己对课文描写的理解和感受。

-鼓励学生相互交流讨论，分享各自的理解和感悟，以集体的智慧促进个体的理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、课文朗读音频

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教学资源库

-教学手段：实物展示、图片资料、互动讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示葡萄沟的图片，让学生观察并描述图片中的景象。

-提问：“你们知道这个地方在哪里吗？这个地方有什么特别之处？”

-学生自由发言，教师引导总结出葡萄沟是新疆的一个美丽地方，进而引出课题《葡萄沟》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读课文《葡萄沟》，让学生初步感知课文内容。

-分析课文中的生字词，讲解字词的含义和书写方法，让学生跟写并记忆。

-讲解课文中的重点句子和描写手法，引导学生理解课文的情感表达。

-时长：每部分5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择、连线等，让学生独立完成。

-学生之间相互检查答案，教师选取几份作业进行点评，纠正错误并解释正确答案。

-让学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解程度。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们喜欢葡萄沟吗？为什么？”

-学生自由发言，教师引导讨论葡萄沟的美景和风土人情。

-教师总结学生的发言，强调课文中所传达的美好情感。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中复习课文中的生字词。

-学生分小组进行游戏，每组轮流找出课文中的生字词，并正确书写。

-教师对表现优秀的小组给予表扬，激发学生的学习积极性。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-提问：“通过今天的学习，你们对葡萄沟有了什么新的认识？”

-学生自由发言，教师总结并布置作业：让学生写一篇关于葡萄沟的短文，表达自己对葡萄沟的喜爱和向往。

7.作业布置（2分钟）

-布置作业：写一篇关于葡萄沟的短文，字数不限，要求表达出自己的真实情感。

学生学习效果

1.生字词掌握：学生能够正确书写并记忆课文《葡萄沟》中的生字词，如“沟”、“葡”、“萄”、“疆”等，提高了识字写字能力