教师资格证历年模拟真题精选三.docxVIP

学习迁移

1.迁移具备不一样种类，以下属于垂直迁移有（?）。

A.?汉语拼音学习影响英语字母发音?

B.“角”概念掌握影响“直角”“平角”等概念学习?

C.在家养成爱卫生习惯影响在学校及其余公共场所行为表现?

D.“林”字学习影响“森”字学习?

解析：垂直迁移也称纵向迁移，处于不一样概括水平经验之间相互影响，即具备较高概括水平上位经验与具备较低概括水平下位经验之间相互影响。角概念比直角、平角概念广泛，能否掌握角概念影响对详细角掌握和了解。故本题选B。A项是负迁移；C项是通常迁移；D项是特殊迁移。

正确答案：B

2.一个学习中习得通常原理、方法、策略和态度等迁移到另一个学习中去是（）。

A.?通常迁移?B.详细迁移?C.垂直迁移?D.水平迁移?

解析：本题考查是迁移类型中通常迁移定义。依照迁移内容，学习迁移可分为通常迁移和详细迁移。通常迁移是将一个学习中习得通常原理、方法、策略和态度等迁移到另一个学习中去；详细迁移是指一个学习中习得详细、特殊经验直接迁移到另一个学习中去。故本题选A。依照前后学习概括化程度差异，能够把迁移分为垂直迁移和水平迁移两类。概括化程度不一样两种学习之间相互影响，叫垂直迁移。概括化程度相同两种学习之间相互影响，叫水平迁移。

正确答案：A

3.以下现象中属于学习迁移是(?)。

A.?温故而知新?B.学而时习之?

C.近朱者赤近墨者黑?D.书山有路勤为径?

解析：学习迁移是一个学习对另一个学习影响，四个选项中，只有温故而知新说是经过复习旧知识，使得自己知道新知识，属于迁移，其余都不是。

正确答案：A

4.依照迁移内容抽象和概括水平能够将迁移划分为（??）。

A.?正迁移和负迁移?B.同化迁移和顺应迁移?

C.水平迁移和垂直迁移?D.通常迁移和详细迁移?

解析：依照迁移性质和结果，可分为正迁移与负迁移。依照迁移内容抽象和概括水平不一样，可分为水平迁移与垂直迁移。依照迁移内容不一样，可分为通常迁移与详细迁移。依照迁移发生方向，可分为顺向迁移和逆向迁移。依据题意，所以本题选C。

正确答案：C

5.受m(a+b)=ma+mb影响而得到1g(a+b)=lga+lgb，这是一个（?）。

A.?负迁移?B.正迁移?C.顺向迁移?D.逆向迁移?

解析：题干表述是一个学习对另一个学习妨碍作用，所以是负迁移，应选A项。正迁移是指一个学习对另一个学习促进作用。顺向迁移和逆向迁移是依照迁移发生方向来划分。

正确答案：A

课程

1.“课程不应指向活动，而应直接关注制订一套有结构、有序列学习目标，全部教学活动都是为了达成这些目标而服务”，这种观点意味着课程即（?）。

A.?教学科目?B.经验取得?C.社会改造?D.预期学习结果??

解析：课程定义观点之一：课程即预期学习结果，课程不应该指向活动，而应该直接关注预期学习结果或目标，即要把重点从伎俩转向目标。这要求课程事先制订一套有结构、有序列学习目标，全部教学活动都是为达成这些目标服务。这道题考查课程理论观点，做题时注意抓住关键词。比如课程即社会改造是社会改造主义课程论观点，强调改造社会问题，课程即教学科目强调知识逻辑性，即知识中心、教材中心；课程即经验取得则是直接经验取得，也就是活动课程论观点。所以本题选D.

正确答案：D

2.主张教学主导任务在于传授有用知识，考试对于学生智力则无需尤其训练教学理论是（?）。

A.?传统教育理论?B.当代教育理论?C.形式教育理论?D.实质教育论?

解析：实质教育论认为教育目标是向学生传授与生活相关广泛知识内容，教学内容应选取与人类世俗生活亲密相关实质学科，所以实质教育论更重视知识学习，故选D。A传统教育理论代表人物赫尔巴特，主要强调以教师中心、课堂中心、书本中心。当代教育理论代表人物杜威，强调学生中心、活动中心、经验中心。C形式教育论认为教育目标在于发展学生各种官能或能力，形式学科或古典人文课程最有发展价值。

正确答案：D

3.着眼于训练学生心理官能，偏重发展智力教学理论是（??）。

A.?传统教育理论?B.形式教育论?C.实质教育论?D.当代教育理论?

解析：形式教育论和实质教育论是资产阶级两种相互对立教育理论。B选项形式教育论起源于古希腊，主要观点是：教育目标在于发展学生各种官能或能力；强调发展学生智力主要性和学科智力训练作用。C选项实质教育论起源于古希腊和古罗马，主要观点是：教育目标是向学生传授与生活相关广泛知识内容。归结起来说：形式教育重视能力培养，实质教育重视知识传授。AD选项也是一组对立教育理论，传统教育理论代表人物是赫尔巴特，而当代教育理论代表人物是杜威。

正确答案：B

4.强调以学习者兴趣、需要、能力、经验为依照来设计课程，这类学者倾向把课程看作是（?）。

A.?知识?B