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宣传部工作参考计划范文

下面是宣传部工作打算的示范文本，你能够参考一下，希望能对你有所协助。

最近，我从出去学习中收获颇丰，我忽然开悟了。从精彩的讲座中，我们进一步理解和把握了新课程改革的开展方向和目的，进一步更新了我们的教育教学理念。通过我的研究获得了以下三个方面的经历。

首先，没有学生的积极参与，就没有成功的课堂教学。

新课程倡导的自主学习、合作学习和探究学习都是以学生的积极参与为根底的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究和合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性和参与的深度和广度直截了当妨碍课堂教学的效果。每个学生的发言是否会引起其他学生的考虑取决于参与是否积极主动，是否是学生的自我需要，学生的交流状态和思维状态是否不能满足于学生的发言，而是取决于学生是否有独立的思维。简单的咨询答方式，即提咨询和答复下列咨询题，看起来学生们特别忙，但实际上学生们的思维仍然在同一水平上重复。老师、学生和学生之间没有真正的互动，这是一个特别值得留意的咨询题。有必要创设情景，巧妙提咨询，这会导致学生之间的心理知识冲突。同时，老师应该把权力下放给学生，给他们考虑、做和说的时机，让他们充分考虑，给学生充分表达思想的时机。让学生畅所欲言，让尽可能多的学生发言。当条件满足时，学生自然会兴奋起来，他们的参与热情会增加，他们的参与会大大提高。只有积极主动地参与学习过程，个人才能开展。

第二，老师应该是教学活动的良好组织者。老师应该充分信任学生，相信学生完全有才能学习，并给学生时机。俯下身来审视学生的生活，平等参与学生的研究。老师给学生探究的时机，学生能够充分展示学习再见的过程，老师能够自由开展教学活动。新课程施行的灵敏性使老师发觉难以操纵课堂，课堂的特点是过度焦虑和不安。缘故是在教学过程中，老师不适应参与学生的学习过程，面对学生丰富多彩的学习活动，观察和探究学生的学习方法。

第三，老师应该是教学活动的成功导游。

在一堂课开场时，老师能够通过设计新课导入、营建学习气氛、教材中包含的兴趣教学要素以及课内外的各种资源来激发学生对新知识的兴趣，使学生有学习的意愿和动机。然后，教学生如何探究和发觉，让学生探究和发觉。除了把学生自主学习作为课堂教学的一个重要步骤外，老师还应认真设计每次自主学习的目的和内容，同时加强对自主学习方法的指导。

总之，在学校教育改革中，我们应该积极参与新课程改革的开展，让学生在新课程改革中提高本人的才能。

在学校教务办公室的组织下，我为我的小组安排了一个出去学习的时机。作为一名年轻老师，应该有多种学习方式。它应该是书本学习和实践学习的结合，是接受学习和探究学习的结合。在积极听课的根底上，我学会了如何有效地听课，主要学习老老师如何纯熟运用教学方法，如教材处理技巧、课堂介绍、结尾、提咨询技巧、语言技巧、板书设计、课件制造等。我在课堂上记录了这些观点，并在课后进展了深入的反思，此外，我需要更多地与学生交流，以便学生能够更多地表达本人的办法。就陈老师对这节课的教学理念而言，我们能够看到他精心设计的:她让学生更多地展示本人，她总能贯彻“整体投入、整体产出”的理念，随着难度的增加和明晰的板书，整节课将会流畅地展现出来。尽管感受特别棒，但我也更清晰地看到了我和陈老师之间的差距以及我将来努力的方向。