以2024年新课标卷第1题说题课件-2025届高考政治一轮复习统编版.pptxVIP

以2024年政治新课标卷第1题为例

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导目录教学启示

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示2024·新课标I卷·T1）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有①缔结反映各族人民意愿的国家联盟②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”A.①②??B.①③??C.②④?D.③④

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示命题立意核心价值本题坚持立德树人的根本任务，以社会主义核心价值体系为导向，厚植学生爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观。学科素养本题以空想社会主义在社会主义发展史中地位为情境，增强学生对于社会主义发展史的科学认识，意在培养科学精神，引导学生鉴定政治立场和理想信念。关键能力本题着重考查考生获取、解读、分析信息能力、辨识与判断问题，调动和运用知识能力。必备知识本题设问考查的是必修一《中国特色社会主义》，考查的是科学社会主义发展史的相关知识。

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示聚焦教材科学社会主义的发展史理论：1、科学社会主义产生的条件：思想来源：空想社会主义、历史前提、理论基石。关注空想社会主义思想的发展阶段（课本小字部分）2、科学社会主义诞生标志：《共产党宣言》发表实践：1、第一次实践：巴黎公社失败2、第二次实践十月革命成功：从理论到实践飞跃、3、二战后，一国实践到多国实践4、曲折5、中国特色社会主义举起科学社会主义旗帜

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示预判学情知识能力方法知识混淆不清（科学社会主义理论阶段和实践阶段）1.解读获取信息能力弱。2.教材知识链接弱。抓关键、链知识等解题步骤掌握不够

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示选择题解法的一般步骤审题干审题干与题肢的关系审题肢回顾总结，选出最佳选项

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示一、审题干（审查题干，确定题干的规定性）2、审题意（抓住立意。全面理解题意，材料中心，注意：抓住中心词和中心句，长题干要读短，短题材要读长，除了题目设问时有明确的指向性，其他的都必须把材料作为一个整体来认识，不可断章取义）1、审设问、审范围（联结词，所谓“导语”就是题中决定和影响对题意理解和决定答题方向的词语，它是将题干和题肢有机联系起来的部分。主要存在于题干的设问中，根据联结词得不同，判断题干和题肢的关系是内涵型、外延型、说明型还是因果型等等；决定了题肢对题干的依存关系，只有抓住了引导词才能实现题干和题肢有机结合。）2024·新课标I卷·T1）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示二、审题肢：排误（将题干与题肢联系起来）2024·新课标I卷·T1）在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有①缔结反映各族人民意愿的国家联盟②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度”A.①②??B.①③??C.②④?D.③④科学社会主义理论阶段科学社会主义的实践阶段

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示教学启示核心价值关键能力必备知识培养学生思维导图构建能力，走出知识碎片化，把握学科“大概念”。教学过程中注重情境设置，加强学生思维训练，培养学生高阶思维能力。根植核心素养，体现人文关怀学科素养关注时事政治，深入研读国家的大政方针政策，做到为党育人，为国育才，坚持学科育人。紧扣课程标准，坚持素养立意，培育学生学科核心素养。

试题重现命题立意考点分析学情分析解题指导教学启示以“说”促思，以“题”促学，以“研”促教，静待“花”开！

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