11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

11葡萄沟（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《11葡萄沟》

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以统编版语文二年级上册《11葡萄沟》为主题，通过讲述新疆吐鲁番葡萄沟的自然风光和人文特色，引导学生感受祖国山河的美丽，培养他们对家乡的热爱之情。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《11葡萄沟》，使学生能够理解课文内容，积累并运用生字词，提高阅读理解能力，培养良好的朗读和书写习惯。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、分析，发现课文中的描绘手法和语言特点，激发学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：使学生了解葡萄沟的自然风光和人文特色，感受新疆地区的文化魅力，增强对多元文化的认识和理解。

4.实践创新：鼓励学生在学习过程中积极思考，结合生活实际，探索葡萄沟的自然环境与人们生活的关系，提升学生的实践创新能力。

学情分析

本节课面向的是二年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在知识层面，学生已经掌握了一年级阶段的汉字读写和简单句子的理解，能够独立阅读简单的课文。在能力方面，学生的观察力、记忆力、想象力正在发展，但分析问题和逻辑思维能力还需进一步培养。

在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。在行为习惯上，学生已经形成了基本的课堂纪律，但自我管理能力较弱，需要教师的引导和监督。

此外，学生对新疆地区的了解有限，可能对葡萄沟的自然风光和人文特色感到陌生。因此，在教学过程中，需要通过生动的图片和实物展示，以及互动讨论，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和接受课程内容。同时，要注重培养学生的阅读兴趣和良好的学习习惯，为后续学习打下坚实的基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景，引导学生理解葡萄沟的自然环境和人文特色。

-讨论法：组织学生分组讨论课文中的描述，培养学生的合作意识和表达能力。

-情境教学法：通过模拟葡萄沟的情景，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性和参与度。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示葡萄沟的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习和课文朗读练习，提高学习效率。

-实物展示：展示葡萄或葡萄干等实物，让学生直观感受课文描述的对象，增强学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《11葡萄沟》的预习资料，包括课文朗读视频和生字词表，要求学生预习并掌握生字词。

-设计预习问题：设计问题如“课文描述了葡萄沟哪些特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台，检查学生预习任务的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，标注生字词，理解课文大意。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示葡萄沟的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和描写手法，如“葡萄沟的葡萄为什么特别甜？”

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生讨论葡萄沟的自然环境与葡萄品质的关系。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“课文中的比喻句是什么意思？”

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学讨论课文内容。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解课文中的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解课文内容。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业如“写一篇关于葡萄沟的短文，描述你最感兴趣的部分。”

-提供拓展资源：提供关于新疆风土人情的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助